Samenvatting: 2.5 Psychometrics: An Introduction

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van 2.5 Psychometrics: An introduction

• College HS 3

• Hoe wordt covariantie berekend (Cxy)?

  Eerst gemiddelden van de variabelen berekenen. Vervolgens het gemiddelde aftrekken van elke waarde voor elke variabele. Som alle resultaten en deel door aantal participanten/scores.
  

• Hoe wordt variantie berekend (S²)?

  Bereken gemiddelde van variabele, vervolgens trek je deze van alle scores af en kwadrateer je deze. De resultaten som je bij elkaar op en deel je door de aantal participanten/scores.

• Wat zijn de 4 manieren om over betrouwbaarheid te denken?

  1. Als een correlatie, de ratio tussen true score en observed score. Hoe dichter bij de 1 hoe meer verschillen in de true score zitten ipv error.  Rxx = St²/So²
  2. Gebrek aan error variance, tot in hoeverre error variance minimaal is vergeleken met observed scores. Rxx = 1 - Se²/So². De cor is % error var. Dus laag getal meer verschillen in true score dan error var. 
  3. (Gekwadrateerde) correlatie tussen observed en true score. Rxx = rOT².
  4. Gebrek aan (gekwadrateerde) correlatie tussen observed scores en error scores.
  

• College HS 1&2

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 08/02/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke types van psychologische test zijn er?

  Prestatie vs Gedrag 
  VB blokcijfer en depressiescore (geen prestatie om meer depressief te zijn)
  
  Criterion referentie vs Norm referentie
  VB zoveel vragen goed voor een voldoende, of bij hoogste 20% voor bepaald cijfer
  
  Speeded vs Power
  VB snelheid lezen of kijken naar qualiteit
  

• Wat is de betrouwbaarheid van een toets?(reliability)

  Als ik de test meerdere keren afneem, meet het dan hetzelfde?
  VB weegschaal -> als ik er 10 keer op sta krijg ik 10 keer hetzelfde gewicht te zien?

• Wat zijn eigenschappen van getallen?

  -Identiteit 
  Identical 1=1, Mutually exhaustive 1 is geen 2, Exhaustive iedereen valt binnen een categorie 
  
  -Order
  Getallen zijn labels met een rangorde
  
  -Hoeveelheid (quantity)  
  Hoeveelheid verschil tussen bv mensen

• College HS 5&6

• Hoe wordt het theoretische concept 'Xo = Xt + Xe' in de praktijk gebruikt? (Met name Xt)

  Test score = systematic influence + accidental influence. True score wordt dus vertaald naar systematische score. Dit is niet exact hetzelfde want systematisch is anders dan 'true'. Er kunnen systematische fouten in een toets zitten (bv. 2 russische vragen), dit zegt niets over de true score van een persoon. Betrouwbaarheid zegt eigenlijk alleen iets over toevallige vertekeningen.

• College HS 10

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/03/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 6 biases zijn er bij het invullen van een test?

  user-select

  user-select
  1. Acquiescence responding - altijd ja of nee (hoog of laag)
  user-select
  2. Moderate or extreme responding - eigen mening altijd afzwakken of overdrijvenuser-select
     
  user-select
  3. Social desirability - sociaal wenselijk reageren
  user-select
  4. Malignering - invullen alsof het slecht gaat (VB. Army)
  user-select
  5. Random responding - random vakjes aankruisen
  user-select
  6. Gokken - prestatie toets

• Wat gebeurd er met de betrouwbaarheid en validiteit  wanneer biases worden gebruikt?

  Geobserveerde betrouwbaarheid gaat omhoog, validiteit omlaag want geen eerlijk antwoord. Worden systematische fouten.

• Hoe kan je een bias voorkomen in het design van je vragenlijst?

  1. Anonimiteit
     
  2. Frustaties minimaliseren
  3. Waarschuwen voor controle bias