Het waarnemen van groepen - Forming impressions of groups: establishing stereotypes - Motieven voor het vormen van stereotypen: binding met anderen
3 belangrijke vragen over Het waarnemen van groepen - Forming impressions of groups: establishing stereotypes - Motieven voor het vormen van stereotypen: binding met anderen
Wat kan je zeggen over stereotypen en vooroordelen m.b.t. kinderen?
Stereotypen en vooroordelen kunnen opgepikt worden door kinderen die de woorden en daden van hun ouders en leraren observeren en imiteren. Deze woorden en daden reflecteren sociale normen. Wanneer stereotypen en vooroordelen diep ingebed zijn in de sociale normen, leren kinderen deze tijdens het opgroeien. Pettigrew (1958) liet zien dat mensen die sociale normen het sterkst aanhangen, de meeste vooroordelen hebben (SP p. 158).
Wat kan je zeggen over sociale communicatie van stereotypen?
Sociale communicatie kan ook stereotypen versterken. Indrukken gevormd door informatie uit tweede hand (door anderen gecommuniceerd) zijn meer sterotypisch dan indrukken gevormd door informatie uit eerste hand (eigen waarneming van de groep) en blijven stereotypisch na directe ervaring met de groep.
Geef een aantal voorbeelden van wie sociale normen hanteren?
Ouders en vrienden, maar ook de media hanteren sociale normen die stereotype
denkbeelden bevatten. Turken en Marokkanen bijvoorbeeld krijgen veelal in de media
aandacht als het gaat om onderwijsachterstand, integratieaspecten en criminaliteit, maar zijn
onzichtbaar in advertenties van dag- en weekbladen of in de STER-reclame. Surinamers
daarentegen komen wel in de STER-reclame voor, maar dan gaat het veelal om exotische
producten.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
