Samenvatting: A Realist Philosophy Of Social Science Explanation And Understanding | 9781139457064 | Peter T Manicas

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van A Realist Philosophy of Social Science Explanation and Understanding | 9781139457064 | Peter T. Manicas

• 1 Explanation and understanding

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het C-L model?

  C1, C2 … Ck (beginvoorwaarden: specifieke feiten)
  L1, L2 … Lk (algemene wetten)
  --> E (gevolg)
  
  Dankzij de algemene wetten, is de kans dat de beginvoorwaarden tot het gevolg leiden erg groot.
  Dit model stelt verklaring en voorspelling gelijk (als je het gevolg kan verklaren, had het ook voorspeld kunnen worden). Daarom veel kritiek op het model van Hempel. Ook omdat 'Understanding' iets anders inhoudt dan 'Verstehen'.

• Hoe komt er causaliteit tot stand?

  Als er een volledige Understanding en Explanation is. Causaliteit houdt, als A, dan B. Dit wordt als logisch beschouwd, maar dit is nog geen Explanation. Explanation vereist, net als Understanding, een connectie (een mechanisme (veel!) of een causaal verband).

• Wat is het doel van theorievorming?

  Je wilt een Understanding van de processen welke samen toevallige uitkomsten produceren van ervaringen.

• Wat houden generatieve mechanismen in?

  Generatieve mechanismen vormen samen de generalisatie. Het zijn essentiële eigenschappen van objecten die de kracht hebben om een verandering in henzelf of in de omgeving te laten plaatsvinden. Deze mechanismen zijn de biologische eigenschappen en de chemische en uiterlijke eigenschappen.

• 2 Theory, experiment and the metaphysics of Laplace

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is 'closure' en wat hout dit in?

  Voorwaarden voor closure:
  1. Kennis van alle begincondities
  2. Isoleren van de theoretische, relevante, generatieve mechanismen (dat wat je wilt onderzoeken)
  3. Afwezigheid storende variabelen (externe condities uitsluiten)
  --> alle contingentie geëlimineerd
  --> alles wat er gebeurt, is totaal gedetermineerd (als A, dan B)
  --> closure kan alleen in een experiment
  --> Milgram experiment

• 3 Explanation and understanding in the social sciences

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem twee verschillen tussen SW en NW.

  1. Mensen bestuderen is niet hetzelfde als dingen bestuderen.
  2. Dingen die de SW bestuderen zijn niet onafhankelijk.

• Wat zijn twee theorieën volgens Searle om menselijk handelen te verklaren?

  1. Rationelekeuzetheorie (als een agent handelt, handelt hij met voorkeursschema's of morele overtuigingen)
  2. Pure fysieke oorzaken (verifieert causaliteit, maar ontkent agency (vrije wil) --> behaviorisme

• Wat is het verschil tussen brute feiten en institutionele feiten?

  Een brute feit is bijvoorbeeld: H2O is water.
  Een institutioneel feit heeft een collectieve intentionaliteit (we delen allemaal het geloof dat een stukje papier een dollar is).

• Waarom is een structuur zowel een medium als een product van bewust handelen?

  Structuren maken de beschikbare keuzes beschikbaar. Het is een medium (middel) want sociaal materiaal werkt beperkend, maar maakt ook veel dingen nodig (zoals taal). Het is een product omdat wij, de agents, oefenen continu invloeden uit op de maatschappij, de structure. Ze veranderen beide --> structure wordt een nieuwe product van bewust handelen.

• Wat is het verschil tussen capaciteiten als mogelijkheden en gerealiseerde capaciteiten?

  Capaciteiten als mogelijkheden is biologisch gedetermineerd (bv de mogelijkheid om een taal te leren). De gerealiseerde capaciteiten is bv de mogelijkheid om Nederlands te leren.