Startpagina / Samenvattingen / Aan de slag met handschriftonderwijs over het belang van leren schrijven met de hand / kinderen-schrijven-letters

Voorbereidende fase in de groepen

5 belangrijke vragen over Voorbereidende fase in de groepen

Doelen en tussendoelen functioneel schrijven en lezen

- Doelen jonge kind:

orientatie op geschreven taal;
fonemisch bewustzijn en leren van de letters.

- Tussendoelen beginnende geletterdheid:

functies van geschreven taal;
relatie tussen gesproken en geschreven taal;
functioneel ‘schrijven’ en lezen.

Tussendoelen voor het voorbereidend schrijven

- Aanleren van een juiste zithouding.
- Aanleren van een juiste pengreep.
- Kennismaken en oefenen met verschillende schrijfmaterialen.
- Grafomotorisch werken (sporen en patronen maken).
- Letteren: werken met letters, maar zonder te schrijven.
- Grafocognitie: het werken met vormgevingseisen. Kinderen maken zich dynamische en statische ruimtelijke begrippen eigen, zoals linksom, omhoog, onder, etc.
- Komen tot een eigen handvoorkeur, als die nog niet duidelijk is.

Ontwikkeling van het schrijven met de hand verloopt via deze 5 fasen

- Kinderen tekenen en vertellen daar een verhaal bij. Er is nog geen verschil tussen tekenen en schrijven.
- Kinderen maken in hun tekening vormen krabbels die op letters lijken en vertellen wat ze ermee bedoelen.
- Kinderen ontdekken dat schrijven iets anders is dan tekenen.
- Kinderen ontdekken dat woorden uit losse klanken bestaan en kennen al enkele letters.
- Kinderen komen nu in de fase van semifonetische spelling. Ze schrijven zoals ze het zelf horen, met de letters die zij kennen.

Tips om de schrijftaken in de groepen 1 en 2 aan te vullen

- Vormen en letters vragen om bewegingen in allerlei richtingen: kleuren in vele variaties helpt om handig te worden in het maken van grote en kleine soepele bewegingen in allerlei richtingen.
- Werkbladen met schrijfpatronen leggen kinderen een strak keurslijf op, waardoor ze verkrampt gaan bewegingen. Geef ze de ruimte: grote vellen papier en verschillende materialen.

Algemene wetenswaardigheden over schrijven in de groepen 1 en 2

- Kleutervaardigheden, zoals knippen en vouwen, zijn prima activiteiten om het kind motorisch vaardiger te maken.
- Zorg voor voldoende motorische materialen in diverse kleuterhoeken.
- Kinderen hoeven niet altijd eerst grofmotorisch handig te zijn voor ze fijne motoriek kunnen gaan oefenen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Aan de slag met handschriftonderwijs over het belang van leren schrijven met de hand | 9789024401598 | Johanna Aleida Alberta Maria Overvelde, et al

Bekijk samenvatting