Aardrijkskunde samenleving - Ontwikkelingseducatie
7 belangrijke vragen over Aardrijkskunde samenleving - Ontwikkelingseducatie
Waar gaat het om bij ontwikkelingseducatie bij aardrijkskunde?
De kinderen ontwikkelen goed inzicht en gefungeerde meningsvorming over Noord-Zuid vraagstukken.
Waarom is het woord derdewereldland etnocentrisch en hoe zou je het beter kunnen noemen?
Je kunt beter: ontwikkelingsland, gebruiken. Zo wordt er ook niet met gepraat over 'ontwikkelingshulp' (behoeftig), maar over ontwikkelingssamenwerking (zij en wij samen).
Wat is de ideologie van ontwikkelingseducatie?
Het is multi-perspectisch en onderscheidt verschillende bestaansdimensies: economische, sociale, politieke, culturele, natuurlijke, historische en ruimtelijke bril.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zou de leerling binnen ontwikkelingsonderwijs aan het eind van de basisschool moeten weten?
- Midden- en Zuid Amerika.
- Moesson-Azië.
- Afrika.
- De islamitische wereld.
Wat zijn de pedagogische/didactische uitgangspunten van ontwikkelingseducatie?
- Multiperspectiviteit: veelzijdigheid in beeld brengen.
- Blikwisseling: vanuit het zuiden leren kijken.
- Diversiteit/variatie van het dagelijks leven in beeld brengen (4 macro-gebieden).
- Drie didactische principes hanteren:
- Aansluiten bij ervaring van de kinderen.
- Kinderen in een actieve rol laten leren.
- Kinderen waar mogelijk hun mening laten geven.
Ontwikkelingseducatie is geen apart vak. Waar of niet waar?
Ontwikkelingseducatie kun je op twee manieren benadrukken in het basisonderwijs, welke twee manieren?
2. Expliciet (thema's of projecten): werken in aparte thema's waarbij de leefwijze van ontwikkelingslanden centraal staat.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden