Aardrijkskunde samenleving - Ontwikkelingseducatie

7 belangrijke vragen over Aardrijkskunde samenleving - Ontwikkelingseducatie

Waar gaat het om bij ontwikkelingseducatie bij aardrijkskunde?

Ontwikkelingseducatie gaat over de leefwijze van mensen in derdewereldlanden, in samenhang met de situatie in welvarende landen. Het gaat dus uit van een fundamentele blikwisseling.

De kinderen ontwikkelen goed inzicht en gefungeerde meningsvorming over Noord-Zuid vraagstukken.

Waarom is het woord derdewereldland etnocentrisch en hoe zou je het beter kunnen noemen?

Uit het woord: derdewereldland, kun je halen dat er nog twee andere werelden zijn. En schijnbaar dat land in de derde rang hoort.


Je kunt beter: ontwikkelingsland, gebruiken. Zo wordt er ook niet met gepraat over 'ontwikkelingshulp' (behoeftig), maar over ontwikkelingssamenwerking (zij en wij samen).

Wat is de ideologie van ontwikkelingseducatie?

Dezelfde ideologie als intercultureel onderwijs: het bestrijden van etnocentrisme en het beoordelen van andere culturen op basis van meerdere optieken, niet alleen de westerse.

Het is multi-perspectisch en onderscheidt verschillende bestaansdimensies: economische, sociale, politieke, culturele, natuurlijke, historische en ruimtelijke bril.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat zou de leerling binnen ontwikkelingsonderwijs aan het eind van de basisschool moeten weten?

De leerlingen kunnen beschrijven in welke opzichte het leven in Nederland op het gebied van wonen, werken, verkeer, etc verschilt van het dagelijkse leven in de landen:

- Midden- en Zuid Amerika.
- Moesson-Azië.
- Afrika.
- De islamitische wereld.

Wat zijn de pedagogische/didactische uitgangspunten van ontwikkelingseducatie?

- Dagelijks leven centraal stellen:
- Multiperspectiviteit: veelzijdigheid in beeld brengen.
- Blikwisseling: vanuit het zuiden leren kijken.
- Diversiteit/variatie van het dagelijks leven in beeld brengen (4 macro-gebieden).
- Drie didactische principes hanteren:
  1. Aansluiten bij ervaring van de kinderen.
  2. Kinderen in een actieve rol laten leren.
  3. Kinderen waar mogelijk hun mening laten geven.

Ontwikkelingseducatie is geen apart vak. Waar of niet waar?

Waar, het is onderdeel van aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, maatschappij en geestelijke stromingen.

Ontwikkelingseducatie kun je op twee manieren benadrukken in het basisonderwijs, welke twee manieren?

1. Impliciet (integratie in methoden): ontwikkelings-landen nadrukkelijk bij thema's betrekken zoals: voeding, kleding, eten, landbouw, klimaat.

2. Expliciet (thema's of projecten): werken in aparte thema's waarbij de leefwijze van ontwikkelingslanden centraal staat.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo