Startpagina / Samenvattingen / aardrijkskunde vakinhoud en vakdidactiek / leerlingen-bewuster-interessant

Vakdidactiek - aardrijkskunde voor verschillende leeftijden

3 belangrijke vragen over Vakdidactiek - aardrijkskunde voor verschillende leeftijden

Op welke manier leren leerlingen van 4-6 jaar aardrijkskunde?

- leren minder doelgericht
- leren veel door nieuwe ervaringen
- hebben het vermogen om fantasie en werkelijkheid naast elkaar te laten bestaan en door elkaar te beleven
- leren over de wereld heeft als doel om nieuwe ervaringen op te doen, hier woorden aan te geven en nieuwsgierigheid naar de omgeving te bevorderen
- het wereldbeeld ontwikkelen van hun eigen omgeving: winkels, wegen, natuur, water, ouders met verschillende achtergronden en beroepen, vakanties, vervoersmiddelen etc.

Op welke manier leren leerlingen van 7-9 jaar aardrijkskunde?

- worden zich steeds bewuster van hun eigen omgeving
- vinden het interessant om te weten wat echt is en wat verzonnen is
- vinden opmerkelijke feitjes en leuke weetjes interessant
- ervaring is nog steeds belangrijk, maar het verhaal achter de ervaring ook
- krijgen interesse in de processen en afspraken in bepaalde gebieden en in de achtergrond daarvan

Op welke manier leren leerlingen van 10-12 jaar aardrijkskunde?

- kunnen informatie steeds beter ordenen
- worden zich bewuster van de verschillende manieren waarop informatie geordend kan worden
- kunnen op een abstracter niveau over onderwerpen praten en nadenken over ingewikkelde verschijnselen zoals armoede, migratie, klimaatverandering etc.
- ze worden nieuwsgierig naar verschillende meningen van volwassenen en medeleerlingen
- eigen mening wordt meer en meer gevormd

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

aardrijkskunde vakinhoud en vakdidactiek

Bekijk samenvatting