Startpagina / Samenvattingen / Abnormal child and adolescent psychology / adhd-vermogen-uitstel

Neuropsychological theories of ADHD

5 belangrijke vragen over Neuropsychological theories of ADHD

Theorieën over executieve functies en inhibitie: Respons inhibition speelt centrale rol in het verklaren van de hyperactiviteit en impulsiviteit. Gedragsinhibitie bestaat uit welke drie vaardigheden?

Het vermogen om prepotent reacties te inhiberen: reacties die waarschijnlijk bekrachtigd zullen worden of dat vroeger werden te remmen.
Het vermogen om reacties te onderbreken die ineffectief blijken te zijn.
Het vermogen om tegenstrijdige stimuli te inhiberen, zodat de uitvoering van executieve functies niet wordt verstoord: vermogen om niet afgeleid te raken.

Wat zegt de theorie 'sensitivity to reward'?

Kinderen met ADHD hebben een ongebruikelijke gevoeligheid voor beloningen. Dit motivationele probleem uit zich in buitensporig beloningzoekend gedrag en een verminderde gevoeligheid voor straf. Ze willen eerder een kleinere beloning die nu gegeven wordt, dan een grotere beloning die later gegeven wordt.

Wat zegt de theorie 'temporal processing' en 'aversion to delay'?

Kinderen met ADHD hebben een tekort in hun tijdsverwerking. Ze onderschatten bijv hoe snel de tijd gaat. Het verwerken van tijd is belangrijk bij het beheersen van en aanpassen van gedrag.

Kinderen met ADHD hebben een afkeer van uitstel, wat tot uiting komt in pogingen om uitstel te vermijden. In situaties waarin uitstel niet vermeden kan worden gaan kinderen hun aandacht besteden aan aspecten van de omgeving, waardoor de perceptie van tijd wordt versneld.