Startpagina / Samenvattingen / Abnormal child and adolescent psychology / categorie-validiteit-adhd

Classificatie - Classification and diagnosis

6 belangrijke vragen over Classificatie - Classification and diagnosis

Wat is een categorie binnen een classificatiesysteem?

Een categorie is een discrete groepering, bijv angststoornissen, waar een individu wel of niet bij hoort.

Wat is een dimensie binnen een classificatiesysteem?

Een dimensie is een continue eigenschap, die in verschillende maten kan voorkomen, bijv verschillende maten waarin een kind angstig is.

We onderscheiden twee soorten betrouwbaarheid waar classificatiesystemen aan moeten voldoen: Wat is test-retest reliability?

De mate waarin het gebruik van een categorie voor een bepaalde persoon stabiel is over de tijd heen. Wanneer een kind bijv voor ADHD gediagnosticeerd is, moet bij een tweede onderzoek dit er ook uitkomen.

Waar verwijst validiteit binnen classificatiesystemen naar?

Validiteit verwijst naar de mate waarin een diagnose ons meer informatie geeft dan we aanvankelijk hadden (voordat we de categorie definieerde). Een ander aspect van validiteit is de mate waarin een beschrijving van een stoornis nauwkeurig is.

Betrouwbaarheid en validiteit van classificatiesystemen

Er zijn twee soorten betrouwbaarheid:
- Betrouwbaarheid aan de hand van consensus (interrater reliability) De mate waarin verschillende diagnostici dezelfde categorie gebruiken om het gedrag van een persoon mee te beschrijven. Bijv twee onderzoekers denken allebei dat een kind adhd heeft.
- Test-her test betrouwbaarheid: gebruik van een categorie is stabiel over de tijd heen, De eerste keer adhd, tweede keer ook adhd

Wat zijn moeilijke kwesties binnen de DSM?

- Te grote categorieën. Te snel gedrag van kinderen als afwijkend beschouwd.

- Betrouwbaarheid verschilt per stoornis.

- Niet altijd een nauwkeurig beeld.

- Twijfels over validiteit, zowel voor gemeenschappelijke factoren en gebruik van categoriale benadering.

- Weinig aandacht voor interacties met omgeving, cultuur, sekse en leeftijd. Meer naar biologische oorzaken gekeken.

- Diagnostische criteria vaak hetzelfde voor sekse, leeftijden en culturen. Vaste grenzen hebben invloed op prevalentiecijfers en op voor wie in aanmerking komt voor behandeling.

- Meer aandacht komen voor interacties tussen cultuur, context en gedrag.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Abnormal child and adolescent psychology | 9780205036066 | Rita Wicks Nelson, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Classificatie - Classification and diagnosis