Startpagina / Samenvattingen / Abnormal Child and Adolescent Psychology With DSM-V Updates / stoornissen-stoornis-gemengd

Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

6 belangrijke vragen over Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

Met welke classificatiemethode worden stoornissen bij kinderen tussen nul-en driejarige leeftijd mee geclassificeerd?

De Diagnostic Classification (DC)

Wat zijn verschillende verklaringen voor het optreden van comorbiditeit; heet ook wel co-occurence?

- Veel stoornissen hebben gemengde of overeenkomende patronen en symptomen.
- Stoornissen hebben gedeelde risicofactoren.
- De aanwezigheid van een stoornis verhoogt het risico op een andere stoornis

Waarom is er bezorgdheid over de aandacht die uitgaat naar sekse, cultuur en leeftijdsverschillen in de DSM?

Voor de meeste stoornissen zijn de diagnostische criteria voor iedereen gelijk. Als er dan gebruik wordt gemaakt van vaste grenzen (bijvoorbeeld 6 symptomen nodig) dan lijkt het of die verschillen komen door leeftijd en cultuur, maar dit is misschien helemaal niet zo.

Wat houdt de empirische benadering van stoornissen in?

Deze benadering gebruikt statistische technieken om samenhangende gedragspatronen te identificeren. Ouders geven informatie over wel-of niet aanwezig zijn van bepaald gedrag bij kinderen (cijfers 0-2). Dan wordt dmv een factoranalyse groepen geïdentificeerd.

Hoe worden de internaliserende en externaliserende syndromen gemeten?

Met de Achenbach-instrumenten, dit zijn vragenlijsten.

Welke narrowband syndromes zijn er gevonden met de empirische benadering?

Internaliserend: angst/teruggetrokken/depressie/lichamelijke klachten
Gemengd: sociale problemen/denkproblemen/aandachtsproblemen
Externaliserend: overschrijdend gedrag/agressie

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Abnormal Child and Adolescent Psychology With DSM-V Updates | 9780133766981 | Rita Wicks Nelson, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

Diagnostiek, toetsing en interventie

Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

6 belangrijke vragen over Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

Met welke classificatiemethode worden stoornissen bij kinderen tussen nul-en driejarige leeftijd mee geclassificeerd?

Wat zijn verschillende verklaringen voor het optreden van comorbiditeit; heet ook wel co-occurence?

Waarom is er bezorgdheid over de aandacht die uitgaat naar sekse, cultuur en leeftijdsverschillen in de DSM?

Wat houdt de empirische benadering van stoornissen in?

Hoe worden de internaliserende en externaliserende syndromen gemeten?

Welke narrowband syndromes zijn er gevonden met de empirische benadering?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Classification, Assessment, and Intervention - Classification and Diagnosis

Diagnostiek, toetsing en interventie

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Onderzoek: rol en methoden

Abnormal Child and Adolescent Psychology Wit…

Recht en efficiëntie : een inleiding in de e…

Beginselen van het Nederlandse staatsrecht

DYA : stap voor stap naar professionele ente…

Pia Pia Método di Papiamentu

Basisboek journalistiek

Sociale hygiëne.

Cognitive development and learning in instru…

Eeuwige schoonheid

Nederland in de prehistorie. Revised ed.

Beleidsinstrumentatie

Onderneming en omgeving, handboek