Conduct Problems - Etiology - Cognitive-Emotional Influences
3 belangrijke vragen over Conduct Problems - Etiology - Cognitive-Emotional Influences
Welke afwijkingen zijn er op cognitief-emotioneel gebied bij kinderen met gedragsproblemen volgens het model van Dodge en collega's?
- encoding van sociale en emotionele informatie
- interpretatie
- informatie wordt gemist
- informatie wordt vijandig gelabeld
- eigen arousal wordt waargenomen als boosheid
- mogelijke reacties bedenken
- minder oplossingen
- vaker agressief, minder vaak assertief
- specifieke reactie uitkiezen
- agressieve oplossing wordt als positief gezien
- reactie uitvoeren
Wat zijn reactieve en proactieve agressie? Met welke sociaal-cognitieve deficiënties hangen deze vormen van agressie samen?
- reactief
- boze reactie op waargenomen provocaties of frustratie
- deficiënties vroeg in het proces (waarnemen en interpreteren)
- proactief
- zonder boosheid
- doelgericht
- deficiënties laat in het proces (evaluatie, verwachtingen)
Welke verbanden zijn tussen reactieve/proactieve agressie, vormen van geweld en ouderlijke supervisie en maternale warmte?
- Ouderlijke supervisie:
- bij minder ouderlijke supervisie sterkere samenhang tussen proactieve agressie en delinquent geweld
- Ouderlijke warmte (van de moeder):
- bij weinig moederlijke warmte sterk verband tussen reactieve agressie en dating violence
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
