Doelgericht begeleiden in de psychiatrie
23 belangrijke vragen over Doelgericht begeleiden in de psychiatrie
Welke vaardigheden zijn belangrijk voor iemand met blijvende beperking?
- daarvoor moeten zowel de patiënt als begeleider goed begrijpen waar de beperking zich juist bevindt
Waardoor blijft in gedrag in stand? Geld dit voor adequaat gedrag en ook voor inadequaat gedrag?
- positief: gedrag leidt tot een prettige en nagestreefde consequentie
- negatief: leidt tot vermijden of beëindigen van onprettige situaties (2 soorten)
--- copingsgedrag: beëindigen van onprettige situatie door problemen op te lossen
--- vermijdingsgedrag: beëindigen van een onprettige situatie door te vermijden
- directe, sociale en zichzelf bekrachtigen
- werkt voor adequaat als inadequaat gedrag. Wanneer men iemand gaat bekrachtigen zal het gewenste gedrag toenemen.
Wat zijn valkuilen bij het geven van sociale bekrachtiging?
- na de bekrachtiging wordt er meteen een eis gesteld aan het gedrag
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is het nadeel van de waaromvraag?
De consequenties van een gedrag bepalen of ene gedrag blijft bestaan
aanleiding ====== gedrag ====== consequenties
Hoe wordt motivatie omschreven?
Wat zijn de nadelen van negatieve bekrachtiging?
Hoe moeten we structuur bieden als er geen regels en sancties mogen zijn?
Waarom kan het doen afnemen van inadequaat gedrag het beste gebeuren door het versterken van (incompatibel) adequaat gedrag?
- bij terugval naar oude gewoonten (oud inadequaat gedrag) == gedrag negeren. Reactie is immers bekrachtiging van oude gedrag
Hoe komt het dat hulpverleners het risico lopen om inadequaat gedrag te versterken?
- doordat de hulpverleners erop gericht zijn hulp te verlenen aan mensen die in 'nood' zijn, komt het voor dat ze inadequate gedrag versterken.
Welke feiten moet je goed kennen als je een gedrag wilt uitdoven door negeren?
- inadequaat gedrag zal aanvankelijk eerst toenemen ipv uitdoven. Het heeft tijd nodig en er moet voldoende lange termijn op het consequent uitdoven
- uitdoving zonder bekrachtiging van een ander (incompatibel) gedrag al langzamer gaan en kan leiden tot verschuiving naar een ander inadequaat gedrag
Wat is het verschil tussen een break en een time-out?
- break: begeleider komt bij wederzijds inadequaat gedrag tussenbeide om interactie terug in goede banen te leiden.
- verschil:
---- time-out, alleen, break: 2 of meer
---- time-out: speelveld verlaten (mag geen straf zijn), break: kan op plaats zelf
Wat is overcorrectie en welke gedragstherapeutische elementen bevatten ze?
- na het aanleren van adequaat sociaal gedrag, eventueel door het samen te doen
- er volgt geen bekrachtiging van het inadequate gedrag
Wat zijn de gevaren van straffen?
- het werken met grote beloningen bij lage gedragsdoelen kan er tot leiden dat patiënten zich (negatief) gestraft gaat voelen
- medepatiënten kunnen zich ook (negatief) gestraft voelen omdat de andere patiënt een hoge beloning krijgt, terwijl hij het meestal altijd verknoeit
positieve straffen
- leert alleen iets af en niets bij. Patiënt weet nog steeds niet wat sociaal acceptabel is
- onderdrukt vaak ook ander adequaat gedrag
- kan agressie oproepen bij de bestrafte wanneer hij de straf niet meer kan ontlopen
- leidt sneller tot vermijdingsgedrag dan iets af te leren
Hoe komt het dat begeleiders een begrijpelijke neiging hebben tot 'kantoorgedrag'?
- lastige patiënt krijgt aandacht door negatieve bekrachtiging en leuke patiënt door positieve bekrachtiging
- belangrijk dat je zelf een oordeel vormt hoeveel tijd je neemt voor een patiënt en waarom. Anders laat je je conditioneren door patiënten
Welke manieren zijn er om gedrag dat geen natuurlijke bekrachtiging heeft, toch uit te voeren (natuurlijke bekrachtiging gebeurd door de patiënt)
- bekrachtiging vindt niet alleen plaats door middel van gedragingen, maar ook door gedachten. Deze gedachten kunnen ervoor zorgen dat je bepaalde gedragingen toch gaat uitvoeren
Wat is de zin van het geven van een gevoelsreactie?
Wat zijn de nadelen van het geven van een eigen mening of advies?
- het is een stelling tegenover de andere opstelling van de patiënt
- patiënt zal het advies meestal niet overnemen
- patiënt kan zich onbegrepen voelen
- gesprek kan hierdoor stoppen
Wat is het verschil tussen assertief en subassertief gedrag?
=== uitkomst komt tegemoet aan wensen en doelen van beide partijen
=== beste bij complexe problemen waarbij integratie van perspectieven wenselijk is
=== inzet en medewerking van beide partijen is belangrijk
=== bespreken van emoties
=== tijd, geld en energie met beschikbaar zijn (niet altijd het geval)
- subassertief
=== doel van één van de partijen is behaald
=== wanneer het niet zo erg is dat de ander zijn doel behaalt en jij niet
=== voor het voorkomen van een definitieve breuk
=== je bouwt een soort sociaal krediet op door te tonen dat je redelijk bent en van goede wil
Wat is een kenmerk van agressief optreden?
Wat zijn de voordelen van kritiekloos brainstormen?
- kan zowel alleen, met patiënt als team
Wat zijn de 5 fasen van kritiekloos brainstormen?
- kritiekloos brainstormen
= hoe meer oplossingen, hoe beter
= hoe ongewoner de oplossingen, hoe beter
= hoe hoger het tempo waarin oplossingen aangedragen worden, hoe beter
= het beoordelen van de oplossingen is verboden
- wat zijn de gevolgen van elke oplossing
- wie doet wat, waar en wanneer
- evaluatie
Wat is het verband tussen precontemplatieve problemen en het driekolommengesprek?
Wat zijn de elementen die nodig zijn om te kunnen te participeren in verschillende maatschappelijke rollen
- aangepaste omgeving
- streven naar behoud van het goede
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
