De orthopedagogische wetenschap - Wetenschappelijk onderzoek
3 belangrijke vragen over De orthopedagogische wetenschap - Wetenschappelijk onderzoek
Wetenschappelijk Empirisch onderzoek
Ervaringen worden op een systematische en methodische verantwoorde manier benut. Ze leiden tot ideeën, vermoedens of hypotheses over de werkelijkheid, die worden getoetst d.m.v. Observaties, interviews, vragenlijsten of experimenten. Hier worden eisen aan gesteld om te komen tot uitspraken die geldig zijn voor (grote) groepen subjecten.
Waarom toetst men Ideeën over de werkelijkheid door middel van empirisch wetenschappelijk onderzoek?
Om te komen tot betrouwbare kennis: op grond daarvan kunnen verantwoorde uitspraken gedaan worden.
De Groot (1961) . De empirische wetenschap is een proces dat voortschrijdt en waarin zelden definitieve resultaten worden bereikt: de onderzoeker houdt het proces op gang.
Geef twee redenen waarom men zelden definitieve resultaten bereikt:
1. Voortschrijdend inzicht : op basis van 'oude' kennis kan weer nieuwe kennis worden opgebouwd. Bijv. Door verbeterde onderzoeksmethoden
2. Tijdsgeest: Kennis kan niet los worden gezien van de tijdsgeest. (maatschappelijke opvattingen en ontwikkelingen )
2. Tijdsgeest: Kennis kan niet los worden gezien van de tijdsgeest. (maatschappelijke opvattingen en ontwikkelingen )
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
