De orthopedagogische wetenschap - Wetenschappelijke theorie
5 belangrijke vragen over De orthopedagogische wetenschap - Wetenschappelijke theorie
Wetenschappelijk onderzoek in de orthopedagogiek richt zich volgens Ruijssenaars et al. (2012) op vier onderzoeksactiviteiten namelijk:
1 het beschrijven en ordenen van problemen;
2.het begrijpen en verklaren ervan;
3. Het voorspellen en voorkomen van problemen;
4. Het leveren van een bijdrage aan de oplossing
Waartoe leiden de vier onderzoeksactiviteiten (volgens Ruijssenaars) in het wetenschappelijk onderzoek ?
- een theorie over het probleem of
- een theorie over de factoren die die problemen in stand houden of veroorzaken.
Bij wetenschappelijk onderzoek kan men uitgaan van bestaande theorieën. Men leidt daar een hypothese uit af, die vervolgens getoetst wordt aan de werkelijkheid. Wat kan dit voor de geldigheid van een theorie betekenen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke drie niveaus van theorieën zijn er volgens Van Strien
- De algemene wetmatigheden die empirisch zijn onderbouwd
2. Het niveau van probleemgerichte theorieën over soortgelijke groepen of
problemen.
b.v. De theorie over diagnostiek en behandeling
3.Het niveau van de ideografische Theorie /N=1 Theorie die betrekking heeft op
het unieke geval.
b.v. Het individu of het gezin
Voor het wetenschappelijk onderzoek in de Orthopedagogiek wordt gebruik gemaakt voornamelijk van niveau 2 vaak in wisselwerking met niveau 3
Volgens van Strien (1984) kunnen er 3 niveaus van theorievorming worden beschreven:
- Niveau van algemene wetmatigheden (bijv. Relatie opv. Stijl en pers. Heids. Ontw.) , die empirisch onderbouwd zijn: nomogischetheorieën
bijv. systeemtheorie: verandering in een deel van het systeem (vertrek vader) invloed op het hele systeem (communicatie tussen overige gezinsleden)
- Niveau van probleemgerichte theorieën over soortgelijke groepen of problemen
- Niveau van de idiografischetheorie of wel een N-1, betrekking hebbende op een uniek geval, zoals een individu (casuïstiek) of een gezin
bijv. Theorie over samenhang tussen verstandelijk vermogen en vermijdende oplossingsstijl van het kind
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden