Startpagina / Samenvattingen / Class notes - arbeidspsyche / creativiteit-mindfulness-gedrag

Creativiteit en mindfulness

30 belangrijke vragen over Creativiteit en mindfulness

Wat is de relatie van mindfulness met creativiteit?

Op basis van deze bevindingen kan een uniforme en positieve relatie worden verwacht tussen mindfulness en creativiteit.
Bestaande uit verschillende componenten en skills. Gebaseerd op deze aanname kan een differentiële relatie worden verwacht tussen mindfulness en creativiteit, waarbij de aard van de relatie afhankelijk is van de specifieke componenten.

Welke twee technieken van mindfulness zijn er?

Focused attention
open-monitoring mediation

Hoe wordt creativiteit gedefinieerd?

wordt gedefinieerd als het product van uitkomsten die zowel nieuw als geschikt zijn. Een veel gebruikt meetinstrument van creativiteit is ideation tasks, oftewel metingen van het vermogen van individuen om meerdere alternatieve oplossingen te produceren. Ook wordt het vaak gemeten met zelf gerapporteerde inventarissen van creatief gedrag, persoonlijkheid, en activiteiten.

Op welke manieren is mindfulness geassocieerd met creativiteit?

Perspectieven wisselen
verbeter capaciteit werkgeheugen
positief affect
verminderde angst voor beoordeling

Van welke individuele componenten is de differentiele relatie tussen mindfulness en creativiteit afhankelijk?

Cognitieve flexibiliteit
Sterke controle van aandacht

Wat onderzocht de eerste studie over mindfulness?

De eerste studie onderzocht de associatie tussen de mindfulness skill AWA en creatieve ideevorming. Volgens de uniform hypothesis werd een positieve relatie verwacht, terwijl de differential hypothesis geen of een negatieve relatie voorspelde. Verder werden Big Five persoonlijke eigenschappen en intelligentie gemeten om te onderzoeken of potentiële correlaties tussen AWA en creativiteit konden worden toegeschreven aan andere variabelen.

Wat waren de resultaten van de tweede studie?

De bevindingen geven verder steun voor de differentiële hypothese, aangezien specifieke mindfulness skills verschillend gerelateerd waren aan creativiteit zoals geuit door de productie van creatieve ideeën en zelf-gerapporteerd creatief gedrag. Observatie was geassocieerd met verbeterde creativiteit, en beschrijving, AWJ, en AWA waren niet geassocieerd met creativiteit. Mediatie analyses toonden aan dat observatie geassocieerd was met verbeterde creativiteit door middel van toegenomen cognitieve flexibiliteit.

Wat waren de resultaten van studie 3?

De mindfulness training leidde tot een toename in mindfulness skills met de sterkte verbeteringen voor observatie. Ook creatief gedrag nam toe.

Observatie en beschrijving bleken positieve voorspellers van creatief gedrag, terwijl AWA een negatieve voorspeller was. Geen mediërende relatie werd gevonden voor AWJ.

Wat onderzocht studie 4?

De training in studie 3 focuste niet alleen op één specifieke component, maar leidde ook tot een toename in beschrijving en AWA. Hierdoor is het lastig conclusies te trekken over de causale rol van observatie en AWA in het voorspellen van creativiteit. In studie 4 werden observatie of AWA direct gemanipuleerd. Daarnaast werd creativiteit niet meer gemeten met zelfrapport, maar met de idee productie taak. Tot slot werden stemming en motivatie van participanten gemeten als mogelijke mediators.

Wat waren de resultaten van studie 4?

De manipulatie bleek effectief in het verbeteren van observatie of AWA skills. Participanten in de observatie conditie waren meer origineel in het bedenken van ideeën dan participanten in de AWA conditie. De resultaten lieten zien dat arousal, motivatie, en positief affect geen mediërende rol spelen in de relatie tussen mindfulness en creativiteit.

Wat was de algemene conclusie over mindfulness en creativiteit?

De huidige vindingen bieden sterk bewijs voor een differentiële relatie tussen mindfulness en creativiteit. Alleen observatie was consistent in het verbeteren van creativiteit. Dit onderzoek benadrukt het belang van meer kennis verkrijgen over de differentiële effecten van de componenten van mindfulness, om de onderliggende mechanismes beter te kunnen begrijpen.

Welke mogelijke verklaringen geeft het artikel voor de verkregen associaties?

Toegenomen cognitieve flexibiliteit
openheid voor ervaringen
relevante informatie

Wat wordt in het artikel van Gino et al., verteld over dishonesty in relatie tot creativiteit?

betrekt het schenden van een regel, namelijk het sociale principe dat mensen de waarheid moeten vertellen. Het kan echter ook positieve effecten hebben op creativiteit, waarbij divergent denken belangrijk is. Divergent denken vereist dat mensen een aantal regels breken om associaties te bouwen tussen niet eerder geassocieerde cognitieve elementen. Deze associaties zijn een basis voor nieuwe ideeën. Het creatieve proces bevat op deze manier het breken van regels.

Hoe kan onethisch gedrag leiden tot meer creativiteit?

Onderzoek heeft aangetoond dat meer creatief denken kan leiden tot meer oneerlijke beslissingen. Het huidige onderzoek stelt met vijf studies dat oneerlijk gedrag ook creativiteit kan stimuleren, doordat mensen zich minder beperkt voelen door regels.

Wat waren de resultaten van het eerste experiment?

Valsspelers presteerden beter op de RAT dan niet-valsspelers, zelfs na het controleren voor creatieve prestatie op het kaarsprobleem. Deze resultaten geven bewijs dat oneerlijk gedrag creativiteit verbetert. Individuele verschillen in creatief vermogen tussen wel en niet valsspelers kon deze vinding niet verklaren.

Wat waren de resultaten van het derde experiment?

Alle metingen van creativiteit (RAT, vlotheid, flexibiliteit, en originaliteit) waren hoger in de manipulatie dan in de controleconditie. Dus, valsspelen verbeterde creativiteit.

Wat gebeurde er in het 4e experiment?

Het vierde experiment onderzocht waarom creativiteit wordt verbeterd door valsspelen door de mate te meten waarin participanten het idee hadden dat ze niet werden beperkt door regels. De eerdere studies gebruikten taken waarin prestatie deels werd veroorzaakt door vermogen of moeite, en dus cognitief uitputtend kunnen zijn, waardoor oneerlijk gedrag minder cognitieve moeite zou vereisen. In dit experiment werd een taak gebruikt waarin valsspelen en eerlijkheid evenveel cognitieve moeite zouden vereisen. Ook werd affect gemeten om de mogelijkheid uit te sluiten dat emoties deels het effect van oneerlijkheid op creativiteit kunnen verklaren.

Wat waren de resultaten van het 4e experiment?

Participanten die valsspeelden op de coin-toss task rapporteerden dat ze minder rekening hielden met regels dan participanten die niet valsspeelden. Alle metingen van creativiteit waren daarnaast hoger voor valsspelers dan voor niet-valsspelers. Beiden rapporteerden gelijke niveaus van positieve en negatieve affect na de taak. De resultaten gaven bewijs dat het beperkt voelen door regels de relatie tussen oneerlijkheid en creativiteit kan verklaren.

Wat gebeurde er tijdens het 5e experiment?

Het vijfde experiment ging verder in op de mediërende rol van rekening houden met regels,
door gebruik te maken van een moderation approach.

Wat was de voorspelling van het 5e experiment?

De verwachting was dat de rulebreaking prime enkel creatief gedrag zou stimuleren in de transparante conditie. Zo zouden participanten in de opaque conditie voldoende onbeperkt voelen door regels na het oneerlijk gedragen in het dobbelsteenspel. De rulebreaking prime zou creativiteit dus niet beïnvloeden bij deze participanten.

Wat waren de resultaten van het 5e experiment?

In de opaque conditie varieerde de RAT prestatie (creativiteit) niet met prime conditie. Echter, in de transparante conditie waren participanten creatiever in de rulebreaking prime conditie dan in de neutrale prime conditie. Deze resultaten geven verder bewijs dat oneerlijk gedragen ervoor zorgt dat mensen zich minder beperkt voelen door regels, en dat dit tekort aan beperking creatief gedrag verbetert.

Waar ging de algemene discussie over dishonesty en creativiteit?

Het huidige onderzoek identificeerde een positief gevolg van oneerlijk gedrag, namelijk dat mensen creatiever worden na oneerlijk gedragen, omdat dit ervoor zorgt dat ze zich minder beperkt voelen door regels. Zo wordt aangetoond dat het breken van de regels een onderliggend mechanisme is van zowel creatieve prestatie en oneerlijk gedrag. Ook geeft het nieuw bewijs dat oneerlijkheid er daarom toe leidt dat mensen creatiever worden

Hoe linken autonomie, demands en job complexity aan creativiteit?

Individuen in complexe banen met hoge niveaus van autonomie hebben veel mogelijkheden in het uitvoeren van hun taken, waardoor experimenteren met werkmethodes mogelijk is, wat leidt tot creativiteit. Daarnaast zijn autonomie en complexiteit intrinsiek motiverend, en dit is gelinkt aan creativiteit. Individuen in complexe en autonome banen zouden daarnaast hogere niveaus van positief affect ervaren, wat creatieve probleemoplossing stimuleert.

Waar kan onderscheid tussen worden gemaakt?

Challenging work: stimuleert
workload pressure: verhinderd

Waar hangt het vanaf of een baan wordt gezien als uitdagend?

Dit is echter afhankelijk van het niveau van interne en externe middelen dat beschikbaar is. Individuen met hoge self-efficacy zouden hoge vereisten zien als uitdagend, terwijl individuen met lage self-efficacy deze zien als werkdruk. Ook spelen de type vereisten een rol. Vereisten van strakke deadlines op belangrijke projecten kunnen leiden tot de perceptie van uitdagingen, terwijl vereisten vanuit onnodige werktaken geassocieerd zijn met minder wenselijke percepties en reacties.

Welke twee vormen kan steun van collega's aannemen?

Informational support
Emotional support

Wat zijn de drie facetten van een organisationeel klimaat?

Affective facet
Cognitive facet
Instrumental facet

Welke facetten zijn gelinkt aan creativiteit?

Vooral de affectieve en cognitieve facetten zijn gelinkt aan hogere niveaus van creativiteit onder werknemers. Er is een sterke gelijkenis tussen onderzoek naar baandesign en sociale steun, wat erop duidt dat de onderliggende mechanismes gelijk zijn. In een affectief klimaat vertrouwen werknemers elkaar en delen ideeën zonder angst voor negatieve consequenties. In een cognitief klimaat vinden werknemers het nodig om nieuwe ideeën te ontwikkelen. Deze facetten van klimaat kunnen ook tegelijkertijd bestaan in een organisatie.

Wanneer zouden mensen creatiever zijn (microperspectief)

Individuen zouden creatiever zijn wanneer ze positief affect ervaren. Onderzoek laat zien dat studenten meer betrokken zijn in creatieve processen wanneer het niveau van positief affect hoog is, met name wanneer de studenten een hoge leeroriëntatie lieten zien. Voor deze studenten zou de ervaring van positief affect suggereren dat ze goede taakprogressie maken, en daardoor gemotiveerder zijn om creatieve processen uit te voeren.

Wat is een belangrijke voorloper van positief affect?

goal progress of task mastery. Zo zouden de vooruitgang van doelen, het bereiken van taken, en probleemoplossing de meest frequente positieve events zijn en het sterkst gerelateerd aan positief affect.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

arbeidspsyche

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding