Psychological development - Cognitive development in Childhood - A critique of Piaget's theory

Question

Ook al was de theorie van Piaget een grote intellectuele prestatie, toch is gebleken dat Piaget de kinderen onderschatte. Hoe is dit uit te leggen?

Answer 1

Veel opdrachten die Piaget voor de kinderen bedacht vroegen om verschillende vaardigheden zoals aandacht, geheugen en specifieke feitelijke kennis. Deze werden getest, maar als kinderen een andere vereiste vaardigheid niet hebben (bijvoorbeeld het zoeken van een object), kunnen ze het niet uitvoeren, of laten zien dat ze het weten.

Answer 2

'information-processing approach'
'knowledge-acquisition approach'
'socialcultural approach'

Answer 3

Er zijn information-processing skills. Deze skills ( om informatie op te pikken en te analyseren uit de omgeving) moeten worden geleerd. Piaget legde niet genoeg de nadruk op deze skills. Hij ging te veel uit van de te verrichten taak.

Answer 4

Er zijn twee groepen. De ene groep gaat uit van een continu proces om de skills te leren .De andere groep (neo-piagetians) gaan uit van stadia maar dan wel specifieke stadia voor de skills en geen algemene stadia voor de ontwikkeling.

Answer 5

Deze benadering gaat uit van het verwerven van kennis. Kinderen hebben dezelfde cognitieve processen en capacities als volwassen alleen het ontbreekt hun aan kennis over de wereld om bepaald dingen te kunnen. (hoe dingen zijn georganiseerd).

Answer 6

In deze benadering gaat men uit van de sociale en culturele omgeving van het kind. Een kind is een nieuwkomer in de sociale wereld en kent de aspecten van de cultuur nog niet.

Answer 7

bepalen welke activiteiten een rol spelen in het leven
hoe vaak activiteiten voorkomen. (hoe belangrijker een activiteit in de cultuur hoe vaker de kinderen dit zullen doen).
associatie bij een activiteit
de rol van het kind in een activiteit.

Answer 8

Lev Vygotsky

Answer 9

1. iosyncratic rules: zelfbedachte regels. Worden vaak veranderd door het kind. (begin van de preoperational period)
2. absolute rules. Een handeling wordt beoordeeld vanuit de consequentie. (het breken van een kopje is fout ook al deed je het per ongeluk) (5 jaar).
3. Kinderen gaan inzien dat sommige regels sociale afspraken zijn en dat zij aangepast kunnen worden. Bij het maken van morele overwegingen nemen zij iets intentie ook mee.
4. uitgaan van wider social issuses (dan persoonsafhankelijke situatie)

Answer 10

Kohlberg ( voor adolescenten en volwassenen).

Answer 11

preconventional stage: 1= punisment orientation, 2= reward orientation
conventional stage: 3= good-boy/good-girl orientation, 4= authority orientation (uitgaan van (sociale) wetten om afkeuring te voorkomen)
postconventional stage: 5= social-contract orientation ( principes over the public welfare of het houden van respect van peers), 6= ethical principle orientation (eigen ethische principes om nare gevoelens over jezelf te vermijden).

Psychological development - Cognitive development in Childhood - A critique of Piaget's theory

11 belangrijke vragen over Psychological development - Cognitive development in Childhood - A critique of Piaget's theory

Ook al was de theorie van Piaget een grote intellectuele prestatie, toch is gebleken dat Piaget de kinderen onderschatte. Hoe is dit uit te leggen?

Welke drie theorieen vormen een alternatief op de theorie van Piaget?

Wat houdt de information-processing approach in?

Welk onderscheid wordt er gemaakt in de information-processing approach?

Wat houdt de knowledge-acquisition approach in?

Wat houdt de sociocultural approach in?

Op welke manieren kan de cultuur invloed uitoefenen op de ontwikkeling van een kind?

Welke bekende psycholoog maakte onderdeel uit van sociocultural approach?

Hoe zag de morele ontwikkeling van kinderen eruit volgens Piaget?

Wie ontwikkelde een verdere moral judgement ontwikkelingstheorie?

Uit welke stadia bestaat de morele ontwikkeling van Kohlberg?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Psychological development - Cognitive development in Childhood - A critique of Piaget's theory