Psychological development - Cognitive development in Childhood - Piaget's stage theory

Question

Voor welke benaderingswijze kiest Piaget (biological... of environmental..)?

Answer 1

Voor beide. Hij focust zich op de interactie tussen de 'maturation' van een kind en zijn of haar interactie met de omgeving.

Answer 2

Door testjes te doen, zoals het sabbelen op het oor van een teddybeer of het bord van de tafelrand duwen, leert het kind wat er dan gebeurt. Het maakt schemas, theorieÃ«n over hoe de fysieke en sociale wereld werken.

Answer 3

Dan zal het kind dit object proberen te assimilate, het proberen te begrijpen aan de hand van een vooraf bestaand schema.

Answer 4

'assimulation': Iets begrijpen vanuit een bestaand schema. b.v. (Vrouwen kunnen geen 'firefighter zijn, schema bestaat nog uit een beeld van een man)

'accommodation': een nieuw schema maken b.v. (Vrouwen kunnen ook firefighter zijn, schema aanpassen)

Answer 5

Dan zal het kind overgaan op accommodation. Het kind zal zijn bestaande schema aanpassen, zodat het nieuwe object er wel in past. Zo worden zijn theorieÃ«n over de wereld steeds uitgebreider.

Answer 6

Een serie van kwalitatieve en discrete stadia. Een stadium kan weer substadia hebben.

Answer 7

De sensorimotor stage, de preoperational stage, de stage of concrete operations en de stage of formal operations.

Answer 8

Het ontdekken van de consequenties van acties. Mini-experimenten.
een zelfconcept ontwikkelen afhankelijk van de rest van de wereld.

Answer 9

'Object permanence': het besef dat een object nog wel bestaat ook al zie je het misschien niet.

Answer 10

Een 'operation' is een metale routine waarbij je informatie kan scheiden van andere dingen, kan transformeren en samenvoegen met andere aspecten. De kinderen in deze fase kunnen dit nog niet goed. Hun mentale vermogens zijn nog beperkt.

Answer 11

Symboliek. Een pop kan een vader spelen, een doos wordt een auto. Woorden en plaatjes staan voor objecten.

Answer 12

'egocentrism'. De kinderen denken dat iedereen hetzelfde perspectief heeft als zij.

Egocentrisme belemmert de mentale vermogens, oftewel 'operations'.

Answer 13

Kinderen kunnen abstracten termen gebruiken en hierover logisch nadenken, maar alleen in relatie tot concrete voorwerpen. Dat zijn objecten die je sensorisch kan waarnemen.

Answer 14

Een kind kan logisch nadenken over abstracte dingen

leert over hypotheses, future en 'ideological problems'

testen van hypotheses

Answer 15

vanaf 11 of 12 jaar

Answer 16

Dat 'object permanence' al veel eerder ontstaat dan Piaget dacht. De kinderen in het experiment waren slechts 4 maanden oud.

Answer 17

Dat het niet universeel is voor de bepaalde leeftijd die Piaget aangaf (7-12 jaar)

Answer 18

Dan houden kinderen zich bezig met het ontdekken van relaties tussen hun acties en de consequenties van deze acties. Bijvoorbeeld hoe ver ze moeten reiken om een object te pakken. Zo beginnen ze zichzelf te zien apart van de externe wereld

Answer 19

Object permanence, dat een object blijft bestaan, ookal is het niet aanwezig of zichtbaar. Als het kind ouder wordt, zal het kind steeds beter zoeken naar het object als het bijvoorbeeld afgedekt wordt.

Answer 20

Kinderen gebruiken abstracte termen alleen in relatie met concrete voorwerpen, objecten waar ze sensorisch toegang tot hebben. Kinderen van deze leeftijd begrijpen verschillende conservatieconcepten en ze beginnen andere logische manipulaties uit te voeren. Ze kunnen ook een mentale representatie van een serie van acties vormen.

Answer 21

Het kind komt aan bij een volwassen manier van denken. Het kind kan redeneren in alleen symbolische termen. De belangrijkste gedachtegangen die horen bij de formal operational stage zijn alle mogelijkheden afgaan, de consequenties van alle hypotheses en bewijzen of deze waar zijn of niet.

Psychological development - Cognitive development in Childhood - Piaget's stage theory

21 belangrijke vragen over Psychological development - Cognitive development in Childhood - Piaget's stage theory

Voor welke benaderingswijze kiest Piaget (biological... of environmental..)?

Volgens Piaget ontwikkelde kinderen schemas. Wat houdt dit in?

Wat gebeurt er als een kind een nieuw object ziet?

Wat is 'assimilation' en 'accomodation' met betrekking tot een schema?

Wat zal het kind doen als het nieuwe object niet in het bestaande schema past?

Van welk principe ging Piaget uit?

Door naar zijn eigen kinderen te kijken, raakte Piaget ervan overtuigd dat er verschillende fases in de cognitieve ontwikkeling van kinderen waren. Wat zijn deze fases?

Welke twee aspecten staan centraal in het 'sensorimotor stage'?

Welk aspect ontwikkelen baby's aan het einde van het 'sensorimotor stage'?

Waar duidt de naam 'preoperational' op?

Wat leren kinderen tijdens het 'preoperational stage'?

Welk aspect domineert het denken van de kinderen in het 'preoperational stage'? En wat belemmert het?

Waar duidt de naam 'concrete' op?

Wat staat er centraal tijdens de 'formal operational stage'?

Vanaf welke leeftijd betreden kinderen de 'formal operational stage'?

Wat suggereert het experiment met de 'rotating screen'?

Wat is de kritiek op de 'concrete operational stage' van Piaget?

Wat houdt de sensorimotor stage in?

Wat is een belangrijke ontdekking tijdens deze fase?

Wat houdt de concrete operational stage in?

Wat houdt de formal operational stage in?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Psychological development - Cognitive development in Childhood - Piaget's stage theory