Samenvatting: B.s.m.

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van B.S.M.

• Diagnostische toets hoofdstuk 3

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 06/10/2018
  Laat hier meer flashcards zien

• leg uit dat wij tegenwoordig een bewegingsarme samenleving hebben

  in onze samenleving is voldoende bewegen niet (meer) vanzelfsprekend door de aard van onze beroepen. in voorgaande (agrarische) samenlevingen waren er veel meer beroepen waarbij mensen vanzelfsprekend genoeg bewogen voor een gezonde leefstijl. De huidige werkomstandigheden vereisen, gemiddeld gezien, weinig beweging en daarom spreken we over een bewegingsarme samenleving

• 3.2. de historie van de huidige cultuur van bewgen en sport

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 07/10/2018
  Laat hier meer flashcards zien

• Leg uit waarom de verdeling van takken tijdens de ontwikkeling van de agrarische samenleving invloed heeft gehad op het bewegen van de mensen uit die tijd

  toen de agrarische samenleving zich ontwikkelde en er enige welvaart kwam, was het niet meer voor iedereen noodzakelijk om fysiek in staat te zijn te jagen. Er kwam een differentiatie in functies. Er ontstonden hierdoor (standen) verschillen (overheersende en werkende klassen) en er kwamen steeds meer verschillen in de taakverdeling. Daardoor ontstond er een verschil in noodzaak om je motoriek te ontwikkelen.

• Leg uit waarom het religieuze karakter van de wedstrijden bij de Grieken invloed had op de intensiteit waarmee de wedstrijddeelnemer meedeed aan de wedstrijd.

  de wedstrijden in het oude Griekenland hadden ook een religieus karakter, de behaalde eer en roem golden niet alleen voor het aardse bestaan, maar telden ook mee in het leven na de dood. Bij groot succes kon je na de dood een "heros"worden, een wezen van een hoger soort, een halfgod.

• leg uit wat er anders was aan de lichaamsbeweging in de romeinse tijd in vergelijking met de griekse tijd

  De lichaamsoefeningen in het oude rome werden niet geintegreerd in een theoretisch doordacht opvoedingssysteem zoals bij de Grieken, waar de sport vooral in de scholen was gesitueerd. ze waren bij de romeinen direct gericht op de dagelijkse werkelijkheid, bijvoorbeeld in de arbeid. daarnaast was er nog de stevige militaire training om in het romeinse leger te kunnen dienen.

• Schrijf op wat een pedagogisch stelsel is

  Dat is een visie op onderwijs die is uitgewerkt in onderwijsplannen meteen eigen idee overvopvoeden. Dit had invloed op de lichamelijke opvoeding, waarbij elk stelsel een eigen doelstelling formuleerde meteen eigen uitvoeringswijze

• Schrijf op wie Pierre de coubertain was

  Pierre de coubertain, een Franse pedagoog en historicus die leefde van 1863-1937. Was de oprichter van de vernieuwde olympische spelen

• Leg uit wat er structureel anders was bij de eerste olympische spelen van Pierre de courtain in vergelijking met de huidige olympische spelen

  Pierre de courtain ergerde zich aan de inactiviteit van de Franse bevolking. Om dat te veranderen nam hij het initiatief om de oude Griekse olympische spelen, die hij kende als historicus, weer nieuw leven in te blazen. Dit was in eerste instantie een internationale ontmoeting, waarbij gesport werd, maar waar ook kunst en literatuur plek hadden

• Leg uit waarom teamsporten in Engeland zo populair zijn

  Teamsporten vonden in Engeland hun weg naar de scholen. Het onderwijs voor de hogere sociale klassen in egeland was gehuisvest in internaten en al snel speelde men deze typisch Engelse teamsporten op scholen. De schoolleiders zagen de pedagogische waarde er van in, waarbij het opvoeden tot de Engelse gentleman een grote rol speelde. De teamsporten pasten dus in het engelse systeem

• Leg uit wat er veranderde door de chronometer en het meetlint in de sport

  Vanuit Amerika kwamen, onder andere door het gebruik van een chronometer en het meetlint, de fenomen "het record" en "prestatie" . Doordat de prestatie een plek kreeg in de sportwereld, ontwikkelden zich logischer wijs ook de techniek en de tactiek van sport. Dit kwam omdat men steeds beter wilde presteren. Oude records moesten verbroken worden. Om dit te bereiken werd, nagedacht hoe je een atletiek onderdeel of een spel beter of slimmer kunt uitvoeren. Als gevolg hiervan ontstonden er steeds meer regels om de sport eerlijk uit te voeren

• Leg uit dat de industrialisatie met de ontwikkeling van de sport te maken heeft gehad

  Na de eerste wereldoorlog gaat de ontwikkeling van de sport heel snel. Door de toenemende welvaart (denk hierbij aan de volgende historische ontwikkelingen: industrialisering -economische groei-meer stedelijke bevolking - verbeterde vervoersmogelijkheden en vooral meer vrije tijd) meer vrije tijd (1 punt) minder beweging vanuit beroep (1 punt)