Hoe analyseer je data - De stappen in de analyse - De specificatiefase- op zoek naar structuur
4 belangrijke vragen over Hoe analyseer je data - De stappen in de analyse - De specificatiefase- op zoek naar structuur
Welke activiteiten voer je uit in de specificatiefase?
- selectie van onderzoeksmateriaal - zowel nieuw als eerder gebruikt materiaal.
- transcriptie en importeren van documenten in een computer -programma dat helpt bij de analyse: voornamelijk nog complete transcripties, mogelijk al enkele passages eruit filteren.
- axiaal coderen: hierdoor wordt duidelijk op welke manier de losse codes gegroepeerd kunnen worden. Je vergelijkt hiervoor segmenten en zoekt naar overeenkomsten en verschillen tussen de codes; constante vergelijking. Je ontdekt de achterliggende factoren.
- reflecteren op de opbrengsten: hebben de coderingen geholpen om de onderzoeksvraag beter te beantwoorden? Kun je hetgeen wat je gevonden hebt staven met de literatuur?
Welke activiteiten voor je in de specificatiefase uit?
- de selectie van onderzoeksmateriaal dat je in deze fase wilt gebruiken: ondanks dat je meer weet nog open interviews
- het transcriberen en importeren van deze documenten in Kwalitan: integrale transcriptie
- het axiaal coderen: zoeken naar achterliggende assen of dimensies. Groeperen van codes. Vergelijken van segmenten (constante vergelijking)
- het reflecteren op de opbrengst van deze fase: in hoeverre ben je opgeschoten? ook literatuur wordt belangrijk
Op welke manieren kun je samenhang tussen codes en de achterliggende structuur onderzoeken en zichtbaar maken?
- categorieën: codes worden bij elkaar gezet die naar dezelfde achterliggende thematiek of hetzelfde aspect verwijzen.
- boomstructuur: je kunt top-down werken - je redeneert dan vanuit het centrale concept en zoekt naar manieren waarop je dat concept kunt opsplitsen waardoor er sub-concepten ontstaan. Dit herhaal je tot je op het niveau van losse codes komt. Bij een bottom-upaanpak begin je bij de losse codes en werk je door tot het overkoepelende concept.
- dimensies: kunnen ordinaal zijn (vb: codes weergeven een hoge of lage mate van verantwoordelijk) of kwalitatief (vb:waar ligt de verantwoordelijkheid; student/ouder/leraar?).
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de valkuilen van de specificatiefase?
- geen toetsing aan het onderzoeksmateriaal - de gedachten die ontstaan moeten aan het empirisch materiaal getoetst worden.
- blijven hangen in de eerdere fase - door teveel vast te houden aan de codes die oorspronkelijk ontwikkeld zijn. De onderzoeker moet juist op een conceptueler/abstracter niveau gaan werken.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden