Samenvatting: Basiskennis-Natuur-En-Techniek | 9789001834395 | Anika Embrechts, et al
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Basiskennis-Natuur-en-techniek | 9789001834395 | Anika Embrechts; Petra Jansen; Horst Wolter
-
1 Wat is natuur en techniek?
-
1.1 Vakinhoud
-
Wat zijn de drie doelen van het vak natuur en techniek?
1) Om bewust te worden van het belang van de natuur voor ons mensen.
2) Om te leren hoe de wereld in elkaar zit.
3) Technieken die door mensen ontwikkeld zijn. -
Waarop is natuur en techniek gericht?
Om meer inzicht te geven in de wereld om ons heen.
Waarbij de nadruk ligt bij het stimuleren van nieuwsgierigheid, verwondering en een onderzoekende houding. -
1.1.2 Aandachtsgebieden
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
Laat hier meer flashcards zien -
Wanneer is de inhoud van het vak natuur en techniek voor een belangrijk deel bepaald?
In de jaren '80-'90 met het project natuuronderwijs. -
1.1.3 Concept-contextbenadering
Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.3
Laat hier meer flashcards zien -
Wat zijn de tien kernconcepten voor biologie, natuurkunde en techniek?
Biologie:
1) biologische eenheid
2) instandhouding
3) gedrag en interactie
4) voortplanting
5) groei en ontwikkeling
Natuurkunde en techniek
1) materie en techniek
2) energie en techniek
3) licht, geluid en techniek
4) kracht, beweging en techniek
5) ruimte -
1.2 Vaardigheden
Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
Laat hier meer flashcards zien -
Tussen welke twee vaardigheden wordt er onderscheid gemaakt?
Onderzoeken en Ontwerpen -
2 Biologische eenheid
Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
Laat hier meer flashcards zien -
2.1 Organisatieniveau cel
Dit is een preview. Er zijn 33 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
Laat hier meer flashcards zien -
Wie heeft de bouwsteen van het leven uitgevonden, 'De cel'?
Robert Hooke -
2.1.1 Levende bouwstenen
Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1.1
Laat hier meer flashcards zien -
Waarom heb je een microscoop nodig om een cel te zien?
Ze zijn zo klein dat je ze niet met je blote oog kunt zien. -
Uit hoeveel cellen bestaan grote organismen?
Organismen, zoals mensen bestaan uit vele miljarden cellen. -
Om alle acties zoals bewegen, groeien, delen etc. Te doen hebben cellen speciale structuren, hoe heten die?
Organellen -
Wat betekend organel?
Klein orgaan
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Basiskennis-Natuur-En-Techniek
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau orgaan en orgaanstelsel
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - De ordening van soorten
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - Eencelligen
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - Schimmels
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - Planten
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - Ongewervelde dieren
-
Biologische eenheid - Organisatieniveau organisme - Gewervelde dieren
-
Instandhouding - Planten staan basis - Fotosynthese en assimilatie
-
Instandhouding - Planten staan basis - Stofwisseling bij planten, dieren en mensen
-
Instandhouding - Planten staan basis - Transport in de plant
-
Instandhouding - Stofwisseling bij dieren - Spijsverteringsstelsel
-
Instandhouding - Stofwisseling bij dieren - Ademhalingsstelsel
-
Instandhouding - Stofwisseling bij dieren - Bloed en bloedcellen
-
Instandhouding - Stofwisseling bij dieren - Lymfevatenstelsel
-
Instandhouding - Stofwisseling bij dieren - Uitscheidingsstelsel
-
Instandhouding - Voeding - Voedingsstoffen in je eten
-
Instandhouding - Beweging - Een spierbal maken
-
Instandhouding - Afweersysteem - Ziekteverwekkers
-
Instandhouding - Afweersysteem - Eerste afweerlinie
-
Instandhouding - Afweersysteem - Tweede afweerlinie
-
Instandhouding - Afweersysteem - Derde afweerlinie
-
Instandhouding - Afweersysteem - Allergie
-
Instandhouding - Instandhouding van ecosystemen - Voedsel
-
Instandhouding - Instandhouding van ecosystemen - Energiestroom
-
Instandhouding - Instandhouding van ecosystemen - Kringlopen
-
Instandhouding - Instandhouding van ecosystemen - Dynamisch evenwicht
-
Instandhouding - Instandhouding van ecosystemen - Duurzaam ontwikkeling
-
Gedrag en interactie - Zintuigen - Oor
-
Gedrag en interactie - Zintuigen - Huid
-
Gedrag en interactie - Reactie
-
Gedrag en interactie - Hormonen
-
Gedrag en interactie - Gedrag
-
Gedrag en interactie - Adaptatie
-
Gedrag en interactie - Biotische en abiotische factoren - Abiotische factoren
-
Gedrag en interactie - Biotische en abiotische factoren - Biotische factoren
-
Gedrag en interactie - Biotische en abiotische factoren - Samenwerkingsvormen
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen aan voeding
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen aan voortbewegen
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen voortplanting
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen ter bescherming
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen aan seizoenen
-
Gedrag en interactie - Aanpassingen - Aanpassingen omgeving
-
Voortplanting - Voorplanting planten - Zaadplanten
-
Voortplanting - Voortplanting schimmels
-
Voortplanting - Voortplanting dieren - Geslachtelijke voortplanting
-
Voortplanting - Voortplanting mens - Voortplantingsstelsel
-
Voortplanting - Voortplanting mens - Menstruatiecyclus
-
Voortplanting - Erfelijkheid en genen - Dominante en recessieve genen
-
Groeien en ontwikkeling - Van embryo naar volwassene
-
Groeien en ontwikkeling - Groeien en ontwikkeling bij planten
-
Groeien en ontwikkeling - Levnescyclus - Metamorfose
-
Groeien en ontwikkeling - Biodiversiteit en evolutie
-
Natuurkundige verschijnselen - De ontwikkeling van wetenschap en technologie
-
Natuurkundige verschijnselen - Stoffen om ons heen
-
Natuurkundige verschijnselen - Geluid en licht - Geluid
-
Natuurkundige verschijnselen - Geluid en licht - Licht en kleur
-
Natuurkundige verschijnselen - Elektriciteit en magnetisme - Elektrische stroom
-
Natuurkundige verschijnselen - Elektriciteit en magnetisme - Magnetisme
-
Natuurkundige verschijnselen - Krachten - Zwaartekracht
-
Natuurkundige verschijnselen - Krachten - Wrijving en weerstand
-
Technisch inzicht - Techniekdomeinen - Transport
-
Technisch inzicht - Constructies en krachten - Vorm van constructies
-
Technisch inzicht - Bewegings- en overbrengingsprincipes - Hefbomen
-
Technisch inzicht - Bewegings- en overbrengingsprincipes - Katrollen
-
Technisch inzicht - Bewegings- en overbrengingsprincipes - Tandwielen
-
Technisch inzicht - Energieomzetting
-
Weersverwachting - De invloed van het weer
-
Weersverwachting - Hoe het weer werkt
-
Weersverwachting - Bewolking
-
Weersverwachting - Neerslag
-
Weersverwachting - Luchtdruk en wind
-
Ons zonnestelsel
-
Tijd en seizoenen - Dag- en nachtritme
-
Tijd en seizoenen - Maanden en jaren
-
Natuurlijke fenomenen
-
Denk- en werkwijze natuur & techniek - Onderzoekend en ontwerpend leren