Bijzondere leef- en opvoedingssituaties

27 belangrijke vragen over Bijzondere leef- en opvoedingssituaties

Wat is heel belangrijk in het POS en VOS?

Zowel bij POS als bij VOS is het betrokken samenwerken van ouders, kinderen en zorgverleners van groot belang. Ouders zijn vaak ervaringsdeskundigen, dus zij zijn onze partners in de zorg! Dit samen maakt het boeiend, maar ook complex!

Welk model lanceerde KOK in verband met opvoeding?

KOK lanceerde het vraag- en aanbodmodel

Tussen welke soorten opvoeding maakt KOK een onderscheid?


- gewoon opvoeden
- specifieke opvoeden
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Welke 4 uitgangspunten hanteert KOK rond opvoeden?

- opvoeden = in relatie gaan met elkaar en elkaar wederzijds positief beïnvloeden
- opvoeder = je bent je eigen werkinstrument, alles wat je doet heeft invloed op…
- opvoedend handelen in alledaagse situaties als vanzelfsprekend proces van het dagelijkse leven, wel met spanningen soms maar zonder professionele steun;
- gewoon opvoeden vs specifiek opvoeden

Welke zijn de kenmerken van gewoon opvoeden?


- gebeurt in alledaagse gezinssituaties
- als vanzelfsprekend
- soms met opvoedingsspanning naargelang het kind ouder wordt of bepaalde noden heeft

Welke zijn volgens KOK de kenmerken van specifiek opvoeden?


- gebeurt op ons werkveld:
- opvoeden is niet meer vanzelfsprekend maar een bewust handelen volgens een specifiek ondersteunings- en begeleidingsplan
- wanneer de situatie als perspectiefloos aanvoelt
- met professionele ondersteuning

Hoe weet je welke opvoeding geboden is?

Analyse van de opvoedingspraktijk: Wat is hier aan de hand?
Interventie in de opvoedingspraktijk: Wat kunnen we doen?

Welke 3 ontwikkelingsdomeinen onderscheiden pedagogen als Hellinckx en Kok?

1. sociaal-emotionele ontwikkeling = VOELEN
2. cognitieve ontwikkeling = DENKEN
3. persoonlijkheids- en morele ontwikkeling = WILLEN
Ieder kind ontwikkelt dit, maar…niet in dezelfde mate of op zelfde tempo

Welke 3 basisnoden onderscheiden pedagogen zoals Hellinckx en KOK?

1. sociaal-emotionele noden = AFFECTIEVE NODEN: veiligheid, geborgenheid,
2. cognitieve noden = iets leren, denkschema leren omzetten in daden
3. persoonlijkheids- en morele noden = CONATIEVE NODEN

Welk aanbod op de SOCIAAL-EMOTIONELE NODEN = AFFECTIENOOD nVAN HET KIND? (uitgebreid)

NABIJHEID= emotionele steun, acceptatie en waardering schept relaties
en vertrouwen in de andere
AFSTAND en RUIMTE: emotionele ruimte om zelf het leven te kiezen,
schept zelfvertrouwen en zelfstandigheid

Deze affectienood is niet vervangbaar door zelfs de beste materiële zorg
te weinig emotionele nabijheid à hechtingsproblemen
te weinig emotionele ruimte à scheidingsangst
AFFECTIENOOD is verschillend naargelang de persoon nood heeft aan:
- fysieke affectie of acceptatie en waardering

Welk AANBOD geef je aan de cognitieve nood?

Structuur - variatie

Welk AANBOD geef je aan de persoonlijksheids- en morele nood ?

Erkenning - bijsturing

Welke zijn de cognitieve noden van het kind?

BEGRIP en INZICHT krijgen van en in de wereld rondom.
AANBOD: STRUCTUUR ↔ VARIATIE
STRUCTUUR = ordening van dingen in de wereld om ons heen, een patroon, structuur in tijd, ruimte, lichaam enz.
VARIATIE in de structuur = stimulering om te kunnen leren

Welke structuren vanuit de cognitieve nood zijn er en geef voorbeelden

TIJD vb. dagschema maken, TAAL vb. dagschema met pictogrammen COMMUNICATIE: uiten wat ik nodig heb, HANDELEN vb. stappen aankleden, RUIMTELIJKE- en SOCIALE structuren: wie ben ik? Kind van, broer of zus van…,
LICHAAMSSTRUCTUUR vb ooghandcoördinatie,


Hoeveelheid nood aan structuur is afhankelijk van individu vb ASS meer
Zonder prikkels en stimulatie heeft het kind te weinig leerkansen!!


Welke zijn de PERSOONLIJKHEIDS- EN MORELE NODEN VAN HET KIND?

- CONATIEVE NODEN: zelfontplooiing, solidariteit kwaliteiten tonen,
zich uniek voelen
Spanningsveld: ERKENNING ↔ BIJSTURING
ERKENNING: -nood om te presteren, iets bij te leren
-identiteit ontplooien
BIJSTURING: -feedback over prestaties: - niet enkel schoolse prestaties
- niet enkel focussen op wat fout is
- oog hebben voor (kleine) dingen
Wat met onze prestatiegerichte maatschappij?!
eigenheid ontplooien = rekening houden met anderen
te veel rekening houden met anderen = te weinig eigen wil
te weinig rekening houden met anderen = te veel eigen wil

Wat houdt het vraag- en aanbodmodel van Kok in?

Er is de pedagogische vraag van het kind en het pedagogische aanbod van de opvoeder en die twee moeten op elkaar zijn afgestemd.

Wat verstaat KOK onder de pedagogsiche vraag van het kind?

Een kind krijgt geen handleiding mee bij geboorte waarin staat in welke mate het behoefte heeft aan vb. afstand en nabijheid/, structuur en variatie, erkenning en bijsturing. De ouders en opvoeders moeten dus zoekend en tastend afgaan op hun intuïtie om op een gepaste wijze in te gaan op de noden van elk individueel kind en dit op basis van het dagelijks samenleven met het kind.
Deze noden veranderen ook naarmate kind ouder wordt en zaken bijleert

Wat verstaat KOK onder het pedagogische aanbod van de opvoeder?

Dit is het handelen van ouders, opvoeders en omgeving om zo een optimaal mogelijk opvoedingsklimaat te scheppen nl. zo dat het pedagogisch aanbod overeen stemt met opvoedingsvraag en de noden van kind.

Wat verstaat KOK onder het pedagogische aanbod van de opvoeder?

Dit is het handelen van ouders, opvoeders en omgeving om zo een optimaal mogelijk opvoedingsklimaat te scheppen nl. zo dat het pedagogisch aanbod overeen stemt met opvoedingsvraag en de noden van kind.

Welke zijn de kenmerken van een goed pedagogisch aanbod?

Een goed pedagogisch aanbod kan alleen als je:
A. een relatie aangaat en onderhoudt met het kind of de cliënt
B. in een groeibevorderend klimaat en sfeer

C. door situatiehantering: wat is de situatie en hoe kunnen we er passend op reageren
= noden aanvoelen + juist beeld krijgen = op vraag om hulp + erop inspelen op een gepaste wijze

Wat betekent in de opvoeding een relatie aangaan en ze onderhouden?

• Geborgenheid, gevoel ergens bij te horen, iets te betekenen voor anderen
• wederzijdse betrokkenheid en verantwoordelijkheid
• inleving in elkaar (sensitief): in wat ieder nodig heeft
• geven aan elkaar (responsief): wat ieder nodig heeft
• voorleven als persoon
• warmte,…
=Het kind kan meer van de ouders verwachten dan omgekeerd.
=Deze verhouding verandert naarmate het kind ouder wordt.

Wat betekent specifiek opvoeden?

Specifiek opvoeden wordt noodzakelijk als de opvoedingsrelatie tussen kind en opvoeder zodanig vastloopt dat geen van beiden hierin verandering kunnen brengen zonder professionele hulp.

Hoe kom je te weten of specifiek opvoeden nodig is?

Het opvallende gedrag van het kind maakt duidelijk dat er iets aan de hand is. Je kan dit gedrag als storend zien, maar ook als een signaal, een taal waarin het kind iets zegt over zijn welbevinden, over zijn moeilijkheden of het verloop van zijn ontwikkeling.

Door zin gedrag stelt het kind een vraag om specifieke steun, een hulpvraag. Het kind geeft aan welke aspecten van de opvoeding bijzondere aandacht moeten krijgen.

Welke aspecten vormen de rode draad van specifiek opvoeden?


Als het kind door zin gedrag een specifieke opvoedingsvraag stelt, dan moeten wij als opvoeder daar een gepast antwoord op zijn te vinden, in verhouding tot de vraag van het kind. De rode draad van specifiek opvoeden is dan ook:

nood aan afstand en nabijheid: veilige en geborgen relatie aangaan
nood aan structuur en variatie: bieden van houvast en grenzen
nood aan stimulering en bijsturing: ruimte laten voor eigenheid

Welk antwoord geef je op een nood in de sociaal emotionele ontwikkeling?


Antwoord: afstand en nabijheid:
het kind heeft nood aan een veilige en geborgen relatie. Gebrek daaraan kan leiden tot moeite om zich te hechten. Gebrek aan emotionele ruimte kan leiden tot weinig zelfvertrouwen en scheidingsangst.
Aanvoelen wat een cliëntnodig heeft voor een veilige gehechtheid; welke afstand, nabijheid, naargelang hij nodig heeft.

Welk antwoord biedt je als de cognitieve ontwikkeling wat moeilijker loopt?


Antwoord: bieden van structuur en variatie
Het bieden van structuur heeft 2 belangrijke thema's:
houvast bieden en grenzen bieden die helpen richting te geven. Het aanbieden van grenzen en structuur brengt rust in het leven van de cliënt! Daarbij moet je als begeleider wel oog hebben voor de reacties van de cliënt op het structuuraanbod, want het kan voor hen veel moeite kosten dat te aanvaarden:
- voorspelbare en aangepaste dagstructuur
- ritme en activiteiteninvulling
- helpende grenzen in het belang van de cliënt

Welk aanbod bied je voor een nood op gebied van persoonlijkheids- en morele ontwikkeling?


Antwoord op persoonlijkheids en morele nood:
stimulering en bijsturing
OOg hebben voor de eigen oplossingen die cliënten bieden en ruimte voor hun zelfhelende kwaliteiten
Voldoende ruimte laten voor kwaadheid, verdriet, frustraties
Door stimulering en bijsturing moeten cliënten zichzelf meer als uniek gaan ervaren, omdat zij hun capaciteiten mogen verkennen en oplossingen mogen zoeken, wat wel en wat niet kan

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo