Beginnen aan onderzoek - De probleemstelling van een onderzoek
14 belangrijke vragen over Beginnen aan onderzoek - De probleemstelling van een onderzoek
Noem 8 punten die belangrijk zijn bij het formuleren van een geschikte onderzoeksvraag of probleemstelling.
2. formuleer concreet, scherp, ondubbelzinnig
3. vraag geen voorschriften.
4. in de vraagvorm
5. geen waarom- en waardoor vragen.
6. bij een vergelijking, aspecten specificeren
7. beslissingscriteria specificeren.
8. probleemstelling en doelstelling van elkaar scheidden.
Allereerst is het nodig de probleemstelling van een onderzoek te scheiden van de ... ervan.
Concreet, scherp en ondubbelzinnig formuleren bij een onderzoeksvraag is belangrijk. Leg uit?
leg begrippen en termen goed uit
je kunt wel veel tegelijk willen vragen maar ooit alles tegelijk weten
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Aspecten specificeren bij een vergelijking, bij een onderzoeksvraag is belangrijk.
Wat wordt hiermee bedoeld?
Maar gespecificeerd: verschilt de gemiddelde tijd die Franse aardappeltelers besteden aan het omploegen van 1 ha grond van de tijd die Nederlandse aardappeltelers daaraan besteden?
De doelstelling heeft te maken met het ..., de probleemstelling met het ... van het onderzoek.
Bij de doelstelling gaat het om wat je wilt bereiken, bij de probleemstelling gaat het om wat je daarvoor moet weten. Bv.:
Onderzoeksdoelstelling: Verhoging van de efficiency van het afrekenen bij supermarkten.
Probleemstelling: Welk verband is er tussen de kleur van de verpakking en het mislukken van het scannen van streepjescodes bij kassa's?
Hoe moet je een probleemstelling formuleren?
Geen voorschriften vragen bij een onderzoeksvraag is belangrijk. wat wordt hiermee bedoeld?
Kan wel bijdrage aan een verantwoorde beslissing.
Niet: wat moeten we doen aan de problemen met daklozen (voorschrift)
maar bijv. welke problemen ondervinden daklozen? of Hebben daklozen behoefte aan bemiddeling bij werk?
Waar moet je op letten bij het zeer doordacht en scherp formuleren van een probleemstelling?
- de vraagvorm gebruiken (anders spreek je eerder van het onderwerp van het zoek)
- de gebruikte termen specificeren, dwz concreet, scherp en ondubbelzinnig
- de te vergelijken aspecten specificeren
- beslissingscriteria specificeren vooraf
- geen oordelen vragen (subjectief goed/slecht, mooi/lelijk, veel/weinig, groot/klein, NIET DOEN!)
- geen voorschriften vragen
- ' waarom' en ' waardoor' vragen liever vermijden, dit is te open.
- een rijtje maken in plaats van een volzin (hoofd- en deelvragen)
Moet een probleemstelling geformuleerd worden in één zin?
Het specificeren beslissingscriteria formuleren bij een onderzoeksvraag is belangrijk. Wat wordt hiermee bedoeld?
Bijv. actie bij overgewicht: criterium kan zijn bij welke omvang en hoeveel mensen moeten belangstelling tonen voor het product om actie te nemen.
Geen waarom- en waardoor vragen stellen, bij een onderzoeksvraag is belangrijk. Leg dit uit.
niet waardoor ontstaan hartklachten
maar beter
is er een samenhang tussen roken en hartklachten?
Een geschikte onderzoeksvraag mag geen oordeel bevatten.
Op welke termen moet je v.w.b. het oordeel specifiek letten, bij de omschrijving van een onderzoeksvraag?
- mooi "en "lelijk
- tè dit en tè dat
- veel of weinig
- groot en klein
De volgende vragen impliceren een oordeel of zijn subjectief.
Formuleer deze onderzoeksvragen zonder oordeel
1. "Hoeveel Nederlanders werken te hard?"
2. "Eten mensen gezond genoeg?"
3. "Op welke temperatuur moet (=subjectief) men lakens wassen?"
2. Hoeveel procent van de Nederlandse volwassenen eet meer dan 2 ons groente per dag?
3. Wat is de laagste watertemperatuur waarbij chocoladevlekken op witte lakens na de was niet meer zichtbaar zijn?
Wanneer levert een onderzoek een bijdrage?
Op welke vragen moet men antwoord kunnen geven om te kunnen beoordelen of onderzoek een bijdrage levert?
2. zo ja, is het onze taak er iets aan te doen?
3. heeft dit probleem onze prioriteit?
4. wanneer is het probleem belangrijk of omvangrijk genoeg om er iets aan te doen?
5. kunnen we er ook iets aan doen?
kan er geen antwoord op deze vragen gegeven worden dan geldt niet
"weten is meten"maar
"wat niet meet, wat niet deert"
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)