Instructietaal op St Eustatius - Onderzoek op St Eustatius

9 belangrijke vragen over Instructietaal op St Eustatius - Onderzoek op St Eustatius

Wat is de politieke context met betrekking tot de ABC eilanden en de SSS eilanden?

1954: Statuut Nederlandse Antillen
1986: Status aparte Aruba
2010: Ontbinding Nederlandse Antillen

- 10 Oktober 2010: 
Autonome landen: Aruba, Curacao, St. Maarten
Openbare lichamen: Bonaire, St. Eustatius, Saba (BES-eilanden)

Hoe is het meertalige onderwijs ingericht?

• Basisonderwijs/speciaal onderwijs deels in Papiaments op Benedenwindse eilanden en in Engels op de Bovenwindse eilanden.
• St. Eustatius: basisonderwijs in het Engels, voortgezet onderwijs in het Nederlands. Transitie van EN naar NL (groep 5-8).
• Inspectierapporten 2011 signaleren ernstige problemen op alle scholen van St. Eustatius.

Onder wie zijn de Focus group meetings gehouden?

9 bijeenkomsten met docenten
12 bijeenkomsten met onderwijs management
22 bijeenkomsten met stakeholders van instellingen
5 bijeenkomsten met leerlingen
1 bijeenkomst met ouders (VO)
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe verliep de verspreiding van de enquetes?

• Leerlingen: in de klassen, door het team
• Ouders: via de scholen (met begeleidende brief)
• Docenten: tijdens bijeenkomsten met het team
• “General public”: via het kantoor van OCW (brievenbus)

Attitudes ten aanzien van taal en onderwijs:

• Attitudes t.a.v. tweetaligheid zijn zeer positief, evenals attitudes t.a.v. NL en EN.

• De meerderheid vindt het belangrijk dat het schoolsysteem leidt tot hoog niveau van academische vaardigheden in beide talen (sterke consensus).

• Leerlingen uit VO (en hun ouders) hebben minder positieve attitudes t.a.v. NL en onderwijs in het NL (statistisch significante verschillen met BO).

• Contrast suggereert dat het verplichte gebruik van NL als instructietaal in VO van negatieve invloed is op attitudes t.a.v. NL (onder leerlingen en ouders).

Narrative Proficiency Test: Hoe is dit gegaan en wat is dit?

- Uitgevoerd in de klas, alle leerlingen beide talen

• Verschil in volgorde: EN-NL of NL-EN -> groot verschil in werkhouding

• Test is gebaseerd op kennis van 1000 woorden van 6- jarigen in NL.

Wat waren de onderzoeksvragen voor de Narrative Proficiency Test?

(1) Wat zijn de resultaten vóór, tijdens en na de transitiefase (onderbouw, bovenbouw, voortgezet onderwijs)?

(2) In hoeverre zijn er verschillen in de beheersing van het NL versus het EN?

Welke conclusies konden er worden getrokken uit de onderzoeken?

• Attitudes t.a.v. NL worden negatiever tussen BO en VO, onder leerlingen en ouders, mogelijk door het gebruik van een vreemde taal als instructietaal.

• Achterstand in ontwikkeling van schrijfvaardigheid in beide talen op alle leeftijden. De ontwikkeling lijkt te stagneren in groep 7/8.

• Observaties in de klas en interviews laten zien dat leerlingen en docenten teleurgesteld zijn in het systeem.

Hoe verliep het vervolg?

• Inspectierapporten 2016 tonen substantiële verbeteringen in BO en VO (leeromgeving, participatie van leerlingen, betrokkenheid van ouders)

• 2019: alle scholen beantwoorden aan eisen voor “basiskwalificatie”.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo