Brein in Ontwikkeling - Level III

17 belangrijke vragen over Brein in Ontwikkeling - Level III

Waar word Anterograde amnesia mee in verband gebracht en kunnen ze semantische informatie opslaan?

Het niet meer kunnen opslaan van nieuwe informatie, anterograde amnesie, wordt in verband gebracht met schade aan de mediale temporale lob of de tussenhersenen.

Vaak kunnen patiënten nog wel semantische informatie opslaan, maar kennen zij niet de bron van waaruit zij deze kennis hebben opgedaan, dit wordt ook wel bron amnesie genoemd.

Is het episodisch geheugen los te koppelen van het semantisch geheugen?

Het idee dat het episodisch geheugen en het semantisch geheugen los van elkaar te koppelen zijn is echter nog niet bewezen.

Het lijkt dat het episodisch geheugen vertrouwt op de hippocampus en het semantisch geheugen niet.

Wat had squire gevonden van een patiënt die geen semantische informatie kon opslaan, maar wel categorische indelingen maken?

Squire onderzocht een patiënt die geen semantische informatie kon opslaan, maar wel kon leren om categoriale indelingen te maken.

Volgens Yonelinas komt dit omdat deze patiënten voorgaande gebeurtenissen herkennen op basis van een sterktesignaal. De patiënten zijn in staat woorden te herkennen die zij eerder hebben gezien en deze te categoriseren, al kennen zij de bron niet.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hebben amnesie patiënten het vermogen impliciet te leren?

Amnesie patiënten hebben nog wel het vermogen om impliciet te leren. Hierbij kan onderscheid worden gemaakt tussen:

  • Procedureel leren. Het aanleren van een vaardigheid onafhankelijk van enige expliciete kennis die is geleerd. Kan worden getest door middel van serie reactietijd taak.
  • Perceptuele priming. Priming is het verbeteren van herkenning van stimuli omdat het eerder is gezien. Kan worden getest door een woord fragment test, waarbij de respondent wordt gevraagd woorden aan te vullen, ongeacht of deze eerder zijn getoond of niet  

Wat ondersteunt het basale ganglia en hoe ziet letsel aan de basale ganglia er uit?

De basale ganglia ondersteunt het procedurele geheugen en het leren van motorische vaardigheden.

Patiënten met letsel aan de basale ganglia of aanverwante structuren vertonen slechte prestaties op procedurele leren taken.

Wat gebeurt er met de basale ganglia in Parkinson en Huntington en zijn dezelfde functies beschadigd in mediale temporale lob letsel en anterograde patiënten?

Bij Parkinson wordt de projectie van dopamine in de basale ganglia verhinderd door het afsterven van cellen in de substantia nigra.

Bij de ziekte van Huntington vindt degeneratie van de neuronen in de basale ganglia plaats.

Wat is de rol van neuroimaging en de rol van de hippocampus bij het coderen en ophalen?

Neuroimaging wordt gebruikt om de rol van verschillende hersenstructuren te verduidelijken.

De hippocampus speelt een rol bij het coderen en ophalen van informatie, maar verschillenden typen van geheugen vertrouwen op subsregio’s van de mediale temporale lob en dat gedurende het ophalen van informatie mediale temporale lob corticale regionen activeert die belangrijk waren bij het coderen van de informatie.

Wat gebeurd er bij beschadiging van het hippocampale en wat liet onderzoek van Ranagath zien over herinneringen bij de hippocampus?

Probleem met hippocampale beschadiging kan dus het coderen van de informatie zijn.

Onderzoek van Ranagath & Yonelinas wees uit dat bij correct herinnerde items de hippocampus en parahippocampale cortex actief waren. Deze bevindingen pasten bij de gedachte dat de hippocampus een rol speelt bij het vormen van nieuwe lange termijn herinneringen.

Wat toonde fmRI onderzoeken van de rol van de hippocampus bij het ophalen van informatie en wat stelde het onderzoek van Eldridge?

Onderzoek met behulp van fMRI heeft ook uitgewezen dat de hippocampus actief is bij het ophalen van informatie uit het geheugen.

Bij onderzoek van Eldridge bleek dat de hippocampus alleen actief voor de antwoorden die correct werden herinnerd. De hippocampus is belangrijk bij ophalen uit het episodisch geheugen. 

Wat zijn de twee stromingen die het relationeel geheugen vormen in de hippocampus?

Het relationeel geheugen wordt gevormd door de hippocampus die twee verschillende stromingen informatie samenbrengt:

  • • Informatie van unimodale sensorische regionen van de neocortex. Gaat over het "wat" een item is. Gaat via de voorste delen van de parahippocampale cortex de perirhinale cortex binnen.

  • • Informatie van polymodale neocorticale gebieden. Gaat over het "waar" iets gelokaliseerd is. Gaat via de achterste delen van de parahippocampale cortex de entorhinale cortex binnen.  

Hoe word er met specifieke relationele informatie omgegaan?

De specifieke relationele informatie voor items opgeslagen in het LTG kan gecodeerd worden bij ophaling door reactivatie van de originele neocorticale gebieden die de hippocampus van input voorzien tijdens codering


Wat stelde het onderzoek van Cabez over wat er gepaard is met het coderen als ophalen van semantischische geheugen?

Uit onderzoek van Cabeze blijkt dat zowel het coderen als het ophalen van semantische informatie vooral gepaard gaat met activiteit in: •

  • De linker frontale cortex.
  • De Broca gebieden
  • De ventrale laterale regio.   

Wat stelde Kelley over het laterisatie van de activiteit in de frontale cortex?

Kelley stelt dat de lateralisatie van de activiteit in de frontale cortex meer verband houdt met het soort taak dan met het verschil tussen coderen en ophalen.

Hij stelt dat: •
  • De linkerhelft meer actief is bij processen betrokken bij linguïstische informatie.
  • De rechterhelft meer actief is bij processen betrokken bij object en ruimtelijke informatie.    

Wat zijn amnesie patiënten het bewijs van en wat toonde Grafton aan over de motor cortex en leren?

Amnesie patiënten zijn krachtig bewijs voor het feit dat impliciet leren niet afhankelijk is van expliciete kennis over het materiaal.
Ook zonder mogelijkheid om expliciet te leren blijft men in staat om impliciet te leren.

Grafton toonde aan dat de motor cortex belangrijk is voor het impliciet procedureel leren van bewegingspatronen.

Wat word ook geactiveerd tijdens impliciet leren en wat registreert vrijwillige bewegingen?

Omdat ook de aanvullende motorische cortex geactiveerd wordt tijdens impliciet leren, kan het onderdeel zijn van een subcorticaal netwerk bekend als corticaal-subcorticaal motor loop.

Dit netwerk reguleert vrijwillige bewegingen. Hier is gedemonstreerd dat er een duidelijk onderscheid is in hersensystemen die betrokken zijn bij impliciet en expliciet leren bij gezonde personen. 

Wat voor rol spelen de amygdala en de basale ganglius in betrekking tot het geheugen?

Amygdala. Lijkt een rol te spelen in consolidatie van geheugen, met name bij emotionele ervaringen.

Basala ganglia. Primaire structuren die procedurele kennis besturen, maar zijn niet betrokken bij priming.

Wat voor rol spelen de speelt de cerebellum, ofwel kleine hersenen betrekking tot het geheugen?

Cerebellum ofwel de kleine hersenen. Speelt een belangrijke rol in geheugen voor klassiek geconditioneerde responsen en draagt bij aan veel cognitieve taken in het algemeen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo