Startpagina / Samenvattingen / Blok 2.7 Challenges in education and development / kennis-gedrag-media

Special treatment for a genius - challenge of online media

Q: Wat is media literacy? 'mediawijsheid'

Mediawijsheid is het lichaam van kennis, vaardigheden en mentaliteit dat nodig is om mee te doen op een bewuste, kritische en actieve manier in een complexe, veranderende en fundamentele bemiddelde maatschappij. om dit te bereiken is er media educatie = interventie voor ongewenste effecten en er wordt gefocust op bewustzijn en kennis. Let dus op dat de focus vooral ligt op negatieve gevolgen. --> zorgt voor reflectie

Q: Hoe kunnen we kinderen helpen om hun mediawijsheid kennis te vertalen naar mediawijsheid gedrag?

Empowerment (boosting): het versteken van alle competenties die kinderen nodig hebben om onafhankelijke/autonome mediawijsheid keuzes te maken. Media Empowerment model: Drie dingen leiden tot mediawijsheid. (1) kennis (2) motivatie (3) vermogen: 'stop and Think'. De kans is ook belangrijk --> in hoeverre helpt de (digitale) omgeving bij media wijsheid.

Q: Hoe kunnen we kinderen hun media empowerment versterken middels interventie?

Focus op motivatie en vermogen. Vermogen: zelfregulatie en stop & think. Je kan het trainen. Impulsieve reactie afremmen dmv mindfullness en emotionele labeling. If-then plannen maken (implementatie-intentie) helpt ook als je dit dagelijks ziet/doet. Motivatie : je moet niet vertellen wat iemand moet doen maar je moet vragen aan diegene waarom ze het zouden moeten doen. --> self-persuasion, zorgt voor intrinsieke motivatie om gedrag te veranderen. Motivatie en vermogen zijn meer belangrijke factoren dan kennis in het bepalen van kinderen hun advertising coping gedrag.

5 belangrijke vragen over Special treatment for a genius - challenge of online media

Wat is media literacy? 'mediawijsheid'

Mediawijsheid is het lichaam van kennis, vaardigheden en mentaliteit dat nodig is om mee te doen op een bewuste, kritische en actieve manier in een complexe, veranderende en fundamentele bemiddelde maatschappij.

om dit te bereiken is er media educatie = interventie voor ongewenste effecten en er wordt gefocust op bewustzijn en kennis. Let dus op dat de focus vooral ligt op negatieve gevolgen. --> zorgt voor reflectie

Hoe kunnen we verklaren dat kennis en gedrag van mensen wat betreft media niet overeenkomt?

Emoties en impulsieve reacties spelen een belangrijke rol. Directe beloning.
Jonge mensen: het brein ontwikkelt nog en ze hebben nog geen volmaakte zelfregulatie:

actie controle (impuls controle) --> dit moet je stoppen
Attention control (info processing)

CONCLUSIE: motivatie en vermogen om media gedrag te reguleren zijn gelimiteerd

Hoe kunnen we kinderen helpen om hun mediawijsheid kennis te vertalen naar mediawijsheid gedrag?

Empowerment (boosting): het versteken van alle competenties die kinderen nodig hebben om onafhankelijke/autonome mediawijsheid keuzes te maken.

Media Empowerment model: Drie dingen leiden tot mediawijsheid. (1) kennis (2) motivatie (3) vermogen: 'stop and Think'. De kans is ook belangrijk --> in hoeverre helpt de (digitale) omgeving bij media wijsheid.

Hoe kunnen we kinderen hun media empowerment versterken middels interventie?

Focus op motivatie en vermogen.

Vermogen: zelfregulatie en stop & think. Je kan het trainen. Impulsieve reactie afremmen dmv mindfullness en emotionele labeling. If-then plannen maken (implementatie-intentie) helpt ook als je dit dagelijks ziet/doet.
Motivatie: je moet niet vertellen wat iemand moet doen maar je moet vragen aan diegene waarom ze het zouden moeten doen. --> self-persuasion, zorgt voor intrinsieke motivatie om gedrag te veranderen.

Motivatie en vermogen zijn meer belangrijke factoren dan kennis in het bepalen van kinderen hun advertising coping gedrag.

Wat is er uiteindelijk nodig om het gat tussen kennis en gedrag te verhelpen?

Niet alleen focussen op het leren van media-gerelateerde kennis maar ook op het versterken van motivatie en vermogen (zelfregulatie) wat nodig is om die kennis te vertalen naar mediawijs gedrag.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Blok 2.7 Challenges in education and development

Bekijk samenvatting