I feel pretty, oh so pretty
10 belangrijke vragen over I feel pretty, oh so pretty
Wat zijn de hypotheses in het artikel van Judge & Cable?
- A: Lengte is positief gerelateerd aan overwicht naar leiderschap. B: Lengte is positief gerelateerd aan inkomen.
- Lengte heeft een enkelvoudige relatie met status, prestatie en carrièresucces, zodat lengte het sterkst gerelateerd is aan status en het minst aan carrièresucces.
- Lengte is sterker gerelateerd aan subjectieve dan objectieve uitkomsten.
Wat wordt er onderzocht in het artikel van Judge et al?
Welke 7 hypothesen zijn er in het artikel over aantrekkelijkheid? HYPOTHESE MODEL
- Fysieke aantrekkelijkheid is positief geassocieerd met inkomen, opleidingsniveau en zelfevaluaties (meer acceptatie, uiterlijk en minder druk)
- algemeen mentaal vermogen is positief geassocieerd met inkomen, opleidingsniveau en zelfevaluaties
- Opleidingsniveau is positief geassocieerd met inkomen
- Zelfevaluaties zijn positief geassocieerd met inkomen
- Relatie tussen aantrekkelijkheid en inkomen worden gedeeltelijk gemediteerd door door opleidingsniveau en zelfevaluaties
- het algemeen mentaal vermogen wordt gemediteerd door opleidingsniveau en zelfevaluaties
- financiële druk is negatief geassocieerd met inkomen en zelfevaluaties. Inkomen mediteert de relatie tussen zelfevaluaties en financiële druk gedeeltelijk
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is de methode in het artikel van Judge et al over aantrekkelijkheid?
Wat waren de directe effecten (resultaten) in het artikel van Judge et al?
- Hypothesen 1a, 1b en 1c worden aangenomen, want fysieke aantrekkelijkheid beïnvloedt het inkomen, het opleidingsniveau en zelfevaluaties significant.
- Hypothesen 2a, 2b en 2c worden aangenomen, want algemeen mentaal vermogen heeft een positieve, significante invloed op inkomen, opleidingsniveau en zelfevaluaties.
- Hypothesen 3 en 4 worden aangenomen, want opleidingsniveau en zelfevaluaties hebben significante effecten op inkomen.
- Hypothesen 7a en 7b worden aangenomen, want inkomen en zelfevaluaties beïnvloeden financiële druk negatief.
Wat waren de mediërende effecten (resultaten) in het artikel van Judge et al?
- Hypothesen 5a en 5b worden aangenomen, want fysieke aantrekkelijkheid had significante directe en indirecte effecten op inkomen, en dat indirecte effect is via educatie (hypothese 5a) en zelfevaluaties (hypothese 5b).
- Hypothesen 6a en 6b worden aangenomen, want algemeen mentaal vermogen had significante directe en indirecte effecten op inkomen, en dat indirecte effect is via educatie (hypothese 6a) en zelfevaluaties (hypothese 6b).
- Hypothese 7c wordt aangenomen, want zelfevaluaties hebben significante directe en indirecte effecten op financiële druk, en dat indirecte effect is via het effect van inkomen op de financiële druk.
- De mediatie-effecten waren dus significant.
Wat is de methode uit het artikel van Kanazawa en Still? (schoonheidspremie/lelijkheidsboete)
- 20.745 adolescenten deden mee die geïnterviewd werden op 4 momenten van 1994-2008.
- De afhankelijke variabele is het inkomen en de onafhankelijke de fysieke aantrekkelijkheid. Er werd gecontroleerd voor het soort beroep en demografische en socio-economische variabelen. Er werd ook gekeken naar de correlaten van fysieke aantrekkelijkheid, zoals gezondheid, intelligentie en persoonlijk. Er werd ook gekeken naar de correlaat van algemene intelligentie, namelijk lengte.
Wat is het resultaat van de testen naar zelfselectie? Hypothese 2
- Hier werd weer enig bewijs gevonden voor de schoonheidspremie, maar geen bewijs voor de lelijkheidsboete.
- Hypothese 2 wordt verworpen, want het controleren voor de beroepen maakte geen verschil in het effect van fysieke aantrekkelijkheid op inkomen. De relatie wordt dus niet verklaard doordat werknemers zichzelf sorteren/selecteren in bepaalde beroepen door hun aantrekkelijkheidsniveau.
Wat staat er in de discussie van het artikel van Kanazawa en Still?
Limitaties:
- Inkomen werd op een relatief jonge leeftijd gemeten (29 jaar).
- Er kunnen niet zo snel causale conclusies getrokken worden.
Implicaties:
w Er moet meer onderzoek gedaan worden naar de unieke aard van hele lelijke mensen: waarom zijn zij intelligenter?
Wat is de algemene discussie en conclusie in het artikel van Luxen en van de Vijver?
Implicaties:
- Er moet rekening gehouden worden met deze heuristiek in selectieprocessen.
- Er moet ook gekeken worden naar de effecten van status.
- Er moet systematisch gemanipuleerd worden.
- Er moet ook gekeken worden naar andere heuristieken.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
