Samenvatting: Blok 2: Inleiding Onderwijs Wetenschappen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van BLOK 2: Inleiding ONDERWIJS wetenschappen

• HC 2 (SCHEMA): Verdiepingscollege Informele/Sociale dimensie van de schoolorganisatie

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/11/2020
  Laat hier meer flashcards zien

• Micro, meso en macro rondom onderwijs

  Micro: Niveau van leerling en leerkracht
  Meso: Schoolorganisatie
  Macro: Landelijk beleid

• Natuurlijke benadering (denk aan: Apple)

  Beste ideeën winnen
  Samenwerken
  Relaties
  etc.

• Structuur van het onderwijs die wél plaatsvindt bij de natuurlijke benadering

  • Beleid
  • Routines
  • Regels
  • Huisvesting
  • Financiën    

• Artikel Cornelissen et. Al. Over: Hoe kunnen ze het onderwijs vernieuwen om deze te verbeteren.Wat is er in 2015 aan de structuur verandert? Noem 5 punten.

  1. Onderzoeksgroepen
  2. Actieonderzoeksproject
  3. Onderzoekscoördinator
  4. 'Eigen' Masterprogramma
  5. School/Universiteit docent

• De organisatie kan het individu vormen adhv 4 dingen. Benoemd deze:

  
  1. Kennis en vaardigheden
  2. Houdingen en overtuigingen
  3. Professioneel netwerk
  4. Carrièreplannen

• Wat gebeurt er als er iemand wegvalt uit een systeem?

  De relaties tussen individuen worden verbroken en nieuwe relatie hebben tijd nodig om zich te ontwikkelen

• Waarom is hervorming doorvoeren een moeilijk proces?

  Het heeft tijd nodig in een specifieke context in een web van relaties.

• Hoe verbeter je onderwijs?

  • Primaire focus op het individu.
  • Handhaaft een structuralistische of educatieve benadering van hervormingen.
  • Kijkt uit over het grotere ecosysteem waar scholen zich bevinden.
  • Minimaliseert de rol van de organisatie in de verbetermogelijkheid.

• Vervolg: Hoe verbeter je onderwijs?

  • Sociaal kapitaal: kracht van de groep.
    
  • Interpersoonlijke en rationele benadering
  • Focus op systeemniveau
  • Evenwichtige focus op het individu én de organisatie

• Naast educatieve verbetering van de kapaciteiten van individuen is er ook verbetering op de volgende onderdelen:

  1. Relaties
     
  2. Coöperaties
  3. Schoolorganisatie
  4. Het gehele systeem