Normering: aanmaken van een vergelijkingsnorm - Iemands positie berekenen binnen de groep
3 belangrijke vragen over Normering: aanmaken van een vergelijkingsnorm - Iemands positie berekenen binnen de groep
Hoe kan je normen berekenen binnen een groep dat gebaseerd is op rangorde (3)
- Rangscores:
- gebonden aan specifieke groep en groepsgrootte
- Percentielscores
- kennis groepsgrootte niet meer vereist
- gebonden aan een specifieke groep
- Percentielnormen
- schatting van de verdeling in de volledige populatie
Wanneer bij een herafname van een test bij een kind in de lagere schoolleeftijd, na een interval van 10 maanden, de ruwe score met een aantal punten gestegen is, dan kan je er zeker van zijn dat de corresponderende percentielscore eveneens zal gestegen zijn. Is deze bewering juist / onjuist ?
een stijging in ruwe score geeft aan dat het kind hoger scoort dan bij de eerste afname, maar zegt niets over de relatieve positie in vergelijking met de normgroep (leeftijdsgenoten): die kan gelijk gebleven zijn, maar eventueel ook zijn veranderd
- een verschil van 20p is niet gelijk aan een verschil van 20 scores
- ruwe scores en percentielen zijn onvergelijkbaar
- dit vooral in een normale verdeling
- overschatting van de betekenis van verschillen tussen percentielen bij de mediaan
- onderschatting aan de extremen
Leg uit hoe het komt dat een verschil tussen percentielscores die corresponderen met testscores die rond het midden liggen van een normaalverdeling anders geïnterpreteerd moeten worden dan een even groot verschil tussen percentielscores dat verder van het midden afligt (2)
- Percentielscores zijn ordinale maten en geven dus enkel een rangorde aan. Bij een normaalverdeling bevinden zich rond het gemiddelde een grotere concentratie van percentielscores, zodat kleine verschillen in ruwe scores relatief grote verschillen kunnen geven in percentielscores
- Aan de uiteinden van de normaaldistributie (of normaalverdeling) is de concentratie scores veel lager, zodat relatief grote verschillen in ruwe scores relatief kleine verschillen in percentielscores zullen opleveren.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
