Het ordenen van bewegingsactiviteiten

8 belangrijke vragen over Het ordenen van bewegingsactiviteiten

Wat is voor het bewegingsonderwijs een noodzaak als het gaat om het werken met de door de overheid gestelde kerndoelen?

De kerndoelen zijn zo ruim geformuleerd, dat er meer criteria nodig zijn om tot een goede keuze te komen

Wat is de functie van het formuleren van bewegingsproblemen? en wat is het voordeel?

Je kan op die manier activiteiten uit de bewegingscultuur ordenen.
Het voordeel van het formuleren van bewegingsproblemen is dat je inzicht krijgt in de kern van de activiteit, omdat daarin wordt beschreven waar het om gaat en wat kinderen er zo spannend aan vinden.

Wat is de achtergrond van de reden dat veel leerlijnen in samenhang met elkaar staan? noem een voorbeeld.

Omdat ervaringen met voorliggende leerlijnen nodig zijn om tot een goede deelname te komen in andere leerlijnen. Ze staan in logische volgorde onder elkaar.
Bv: aan deelname aan doelspelen gaan de leerlijnen mikken en jongleren vooraf.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Een kind kan zonder eerder aan een touw te hebben gezwaaid toch al de nodige zwaaiervaring hebben via schommelactiviteiten. Hoe kan dat?

Zelfde bewegingsprobleem, namelijk:
In de zwaai komen
de zwaai onderhouden of vergroten en
uit de zwaai komen, om lang te kunnen zweven bij het afspringen.

Waarom is het voor kleine kinderen fijn het schommelen op te starten in een zwaaisituatie met een korte slinger?

Ze leren dan sneller het meebewegen af te stemmen op de zwaairichting.

Noem 2 voorwaarden voor uitdagende situaties

1. de situaties  moeten passen bij het ontwikkelingsniveau van de kinderen
2. de situaties moeten aansluiten bij hun speelwereld

De reden dat wordt gekozen voor het spelen in kleine groepjes:

is dat kinderen op deze manier het bewegingsprobleem van de activiteit betekenisvol tegenkomen.

Ook krijgen ze veel herhaling en dit zorgt voor meer veiligheid en vertrouwen

Als het gaat om verschillen in tempi van leren bij kinderen

heeft de leerkracht rekenschap af te leggen met betrekking tot het verschil in tempo waarin kinderen leren. Dit leidt tot niveauverschillen tussen kinderen en de wens om met meer bewegingsdoelen te kunnen werken.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo