Breuken - Benoemd en onbenoemd
3 belangrijke vragen over Breuken - Benoemd en onbenoemd
Wat gaat er mis als leerlingen via concrete voorstellingen (zoals beukencirkels) leren rekenen met breuken?
ze lezen de relaties af van een geïdealiseerd model ipv via redeneren en generaliseren ontdekken welke relaties er tussen breuken bestaan.
Is het noodzakelijk dat alle leerlingen de overstap maken van het leren kennen van de relaties tussen breuken naar rekenprocedures?
Nee, maar wel moeten alle leerlingen de gelegenheid krijgen om over algemene procedures voor optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van breuken na te denken.
Hoe ontwikkelen modellen zich?
Modellen ontwikkelen zich van concrete situaties tot modellen voor het redeneren. Tegelijkertijd ontwikkelt zich- ondersteund door de modellen- een netwerk aan getalrelaties.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
