Samenvatting: Child Development | 9780205507061 | Laura E Berk
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Child development | 9780205507061 | Laura E. Berk.
-
1 History, Theory, and Applied direction
Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Van welk tot welk moment is de middel jeugd
vanaf 6 tot 11 jaar -
Van welk tot welk moment is de prenatale periode?
vanaf de bevruchting tot de geboorte -
Van welk tot welk moment is de adolescentie
vanaf 11 tot 18 jaar -
Hoe is de ontwikkeling van kinderen, volgens onderzoekers, verdeeld in periodes? Hoeveel zijn dit er?
Er zijn 5 periodes, die elk nieuwe capaciteiten en sociale verwachtingen met zich meebrengen, die dienen als belangrijke overgangen in belangrijke en grote theorieen.- de prentale periode
- baby tot kleuter
- vroege jeugd
- middel jeugd
- adolescentie
In industrielanden is er vaak nog een 6e periode, namelijk de opkomende volwassenheid -
Hoe is de ontwikkeling van het kind verdeelt in domeinen?
De ontwikkeling van het kind is meestal verdeeld in drie brede domeinen namelijk;1. psychisch2. cognitief3. emotioneel en sociaalDeze drie domeinen zijn niet echt verschillend, maar zij vormen een geintergreerd geheel. -
Door wat is het onderzoek naar de ontwikkelingen van het kind gestimuleerd?
door wetenschappelijke nieuwsgierigheiddoor sociale druk om de levens van kinderen te verbeteren -
Wat is het gebied van de ontwikkelingen van een kind
Dat is een gebied dat gewijd is aan het begrijpen van de menselijke behendigheid en standvastigheid en de veranderingen en de veranderingen die er plaatsvinden vanaf de bevruchting tot ver in de adolescentie.het is een deel van het grotere ontwikkelingswetenschap gebied, die ook de veranderingen in de gehele levensduur bezitten. -
Van welk tot welk moment is de opkomende volwassenheid en wat gebeurt hierin?
vanaf 18 tot 25 jaar. In deze periode verkennen de personen zichzelf en de wereld verder, voordat zij werkelijk de volwassenheid rollen aannemen -
1.2 Basic Issues
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
Laat hier meer flashcards zien -
Wat zijn de drie basis problemen waarop kinderontwikkelingtheorieen een standpunt opnemen?
- is ontwikkeling een continu proces of is het een proces dat zich plaats vind in discrete, verschillende stadia
- is er een algemene ontwikkeling voor alle kinderen of zijn er meerdere uitkomsten mogelijk, die van de omgeving waar het kind in opgroeit afhankelijk zijn
- nature/nuture: is de ontwikkeling al bepaald aan de hand van de genen van het kind, of ligt er nog niets vast en bepaald de omgeving alles. Of is het een samenspel
-
1.3 Historical Foundations
Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
Laat hier meer flashcards zien -
Wat veroorzaakte de eerste intelligentietest van Simon en Binet?
- interesse in de individuele verschillen in ontwikkelingen
- een heftige discussie over nature en nuture
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Child Development
-
History, Theory, and Applied direction
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Genetic Foundations
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Prenatal Development
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Prenatal environment influences
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - childbirth
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - approaches to childbirth
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Birth complications - Peterm and Low-Birth-Weight Infants
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Birth complications - Birth Complications, Parenting and Resilience
-
Biological Foundations, Prenatal Development, and Birth - Heredity, environment, and Behaviour: a look ahead
-
Infancy: early learning, motor skills, and perceptual capacities
-
Physical growth - The Course of Physical Growth
-
Physical growth - Brain Development
-
Physical growth - Factors Affecting Physical Growth
-
Physical growth - Puberty: The Physical Transition to Adulthood
-
Physical growth - The Psychological Impact of Pubertal Events
-
Physical growth - Puberty and Adolescent Health
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - Piaget's Cognitive-Developmental Theory
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - The Sensorimotor Stage: Birth to 2 Years
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - The Preoperational Stage: 2 to 7 Years
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - The Concrete Operational Stage: 7 to 11 Years
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - The Formal Operational Stage: 11 Years and Older
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - Overall Evaluation of Piaget's Theory
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - The Core Knowledge Perspective
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - Vygotsky Sociocultural Theory
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - Vygotsky and Education
-
Cognitive development: Piagetian, core knowledge, and Vygotskian perspectives - Evaluation of Vygotsky's Theory
-
Cognitive development: an information-processing perspective - General models of information processing
-
Cognitive development: an information-processing perspective - developmental theories of information processing
-
Cognitive development: an information-processing perspective - attention
-
Cognitive development: an information-processing perspective - memory
-
Cognitive development: an information-processing perspective - metacognition
-
Cognitive development: an information-processing perspective - applications of information processing to academic learning
-
Cognitive development: an information-processing perspective - evaluation of the information-processing approach
-
Intelligence - Definitions of Intelligence
-
Intelligence - Recent Advances in Defining Intelligence
-
Intelligence - Measuring Intelligence
-
Intelligence - What Do Intelligence Tests Predict, and How Well?
-
Intelligence - Explaining Individual and Group Differences in IQ
-
Intelligence - Early Intervention and Intelligence Development
-
Intelligence - Giftedness: Creativity and Talent
-
Language development - theories of language development
-
Language development - prelinguistic development: getting ready to talk
-
Language development - phonological development
-
Language development - semantic development
-
Emotional development - Development of emotional expression
-
Emotional development - Understanding and responding to the emotions of others
-
Emotional development - Temperament and development
-
Emotional development - Development of attachment
-
Emotional development - attachment, parental employment, and child care
-
Development of sex differences and gender roles - Gender Stereotypes and Gender Roles
-
Development of sex differences and gender roles - Influences on Gender Stereotyping and Gender-Role Adoption
-
Development of sex differences and gender roles - Gender Identity
-
Development of sex differences and gender roles - To What Extent Do Boys and Girls Really Differ in Gender-Stereotyped Attributes
-
The family - Origins and Functions of the Family
-
The family - The Family as a Social System
-
The family - Socalization Within the Family
-
The family - Family Lifestyles and Transitions
-
The family - Vulnerable Families: Child Maltreatment
-
Peers, media, and schooling - development of peer sociability
-
Peers, media, and schooling - friendship
-
Peers, media, and schooling - peer acceptance
-
Peers, media, and schooling - peer groups
-
Peers, media, and schooling - peer pressure and conformity
-
Peers, media, and schooling - Media
-
Peers, media, and schooling - Schooling
-
Peers, media, and schooling - how well-educated are north american young people?