Cognitive development: an information-processing perspective - applications of information processing to academic learning

13 belangrijke vragen over Cognitive development: an information-processing perspective - applications of information processing to academic learning

Welke combinatie is het meest effectief voor het onderwijzen van ‘beginnend’ lezen als het kind de transitie maakt tot conventionele literatuur, fonologische bewustzijn, verwerkingssnelheid, visuele scannen en discriminatie, die bijdraagt tot de leesvooruitgang?

Een combinatie van gehele taal en klanken methoden/benaderingen.

Wat laat de emergent literacy (ontluikende geletterdheid) zien?

Dat jonge kinderen veel van het geschreven taal begrijpen voordat ze lezen en schrijven met conventionele manieren.

Waar is wiskundig redeneren, net zoals lezen, op gebaseerd?

Op informeel verworven kennis
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wanneer herzien voorschoolse kinderen geleidelijk aan incorrecte ideeën over de betekenis van geschreven symbolen?
- als hun cognitieve capaciteit verbetert

- als ze schrijven in vele contexten ondervinden
- als volwassenen hen helpen met schriftelijke communicatie.

Waartoe dient een beginnende greep van ordinality, die peuters weergeven?

Die dient als basis voor meer complexere inzichten.

Wat is een sterke predictor voor ontluikende geletterdheid kennis (emergent literacy) en latere schrijf en spelling prestaties?

Fonologisch bewustzijn.

Wat draagt nog meer bij tot geletterdheid ontwikkeling?

Verhalende gesprekken tussen volwassene en kind en informele geletterdheid-gerelateerde ervaringen.

Hoe gebruiken kinderen soms strategieën, als ze een poging wagen om meer complexere problemen op te lossen?

Dan gebruiken kinderen soms strategieën incorrect, omdat ze niet begrijpen wat de basis van die strategie is.

Wanneer verbetert het vermogen om theorie te coördineren met  ‘evidence’ =bewijsmateriaal (het hart van de wetenschappelijke redenering) ?

Het verbetert van de kindertijd naar adolescentie.

Wat begrijpen voorschoolse kinderen als ze ervaring opdoen met het tellen? En waarmee beginnen ze dan?

Dan begrijpen ze belangrijkheid en beginnen ze met het oplossen van simpele optel en aftrek problemen.

Wat draagt bij tot de metacognitieve begrip/begrijpen, die vitaal is voor wetenschappelijk redeneren?

- Groter werkgeheugen (hulp)middelen en blootstelling aan steeds complexere problemen in school.

Wanneer zullen kinderen sneller basisnumerieke inzichten verwerven?

Als volwassene veel gelegenheid voor tellen en vergelijken van hoeveelheden bieden.

Hoe verwerven kinderen, tijdens de eerste schooljaren, basis wiskundige feiten?

door een combinatie van;
1)frequente oefening
2)redeneren over numerieke concepten
3) onderwijs dat effectieve strategieën overbrengt.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo