Samenvatting: Children's Thinking Cognitive Development And Individual Differences | 9781506334363 | David F Bjorklund, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Children's Thinking Cognitive Development and Individual Differences | 9781506334363 | David F. Bjorklund; Kayla B. Causey

• 11 Educatie & cognitieve ontwikkeling

• 11.1.1 Fasen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Rangschik de 5 fases van het leren lezen: expliciete uitleg krijgen over lezen, leren vloeiend lezen, lezen om te leren, letters herkennen, lezen beheersen

  0. Letters herkennen
  1. Expliciete uitleg krijgen
  2. Leren vloeiend lezen
  3. Lezen om te leren
  4. Lezen beheersen

• Wat houdt het matthew effect in?

  Hoe meer er gelezen wordt, hoe beter men er in wordt.

• 11.1.2 Componenten leesvaardigheid

• De 9 componenten van emergency literacy:

  1. Taal: er moet eerst een taal gesproken worden
  2. Overeenkomsten van drukwerk: we lezen van links naar rechts
  3. Kennis van letters
  4. Linguīstiek bewustzijn: kennis van fonemen (kortste delen)
  5. Phoneme-grapheme correspondence: de klank van letters in verhouding tot de geschreven tekst
  6. Emergent reading: doen alsof je leest, is leerzaam
  7. Emergent writing: doen alsof je schrijft, is leerzaam
  8. Print motivation: motivatie vereist voor lezen en schrijven
  9. Cognitieve vaardigheden: geheugen speelt een rol

• Wat houdt emergency literacy in?

  Dat de algemene leesvaardigheid steeds beter wordt over tijd, mogelijk doordat kids nu al voor de basisschool in aanraking zijn met lezen.

• 11.1.3 Factoren

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11.1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 3 cognitieve vaardigheden zijn van belang bij leesvaardigheid?

  1. Herkenning van letters
     
  2. Fonologisch bewustzijn: kennis dat woorden uit verschillende geluiden bestaan
     
  3. Rapid automatized naming (RAN): de RAN taak test hoeveel woorden een kind achter elkaar kan noemen. Meer = betere leesvaardigheid
     

• Wat ligt er ten grondslag van het fonologisch bewustzijn en wat is dit?

  Fonologisch hercoderen: het leren van de klank van iedere letter, en deze dan aan elkaar plakken.

• 11.1.4 Verschillen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11.1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat voor invloed heeft SES op leesvaardigheid?

  Een lagere SES leidt over het algemeen naar een mindere leesvaardigheid.

• Welk geslacht lijkt beter te zijn in lezen (met maar een klein verschil) en waarom?

  Meisjes. Mogelijke verklaringen:
  

  • Jongens hebben vaker leerproblemen
  • Hersenen van meisjes zijn meer symmetrisch en ze maken vaker gebruik van taalgebieden
    
  • Stereotype behandeling

• 11.2.1 Concepten

• Wat zijn de 4 vaardigheden voor rekenvaardigheid?

  1. Representaties van niet-symbolische nummers
     
  2. symbolische en niet-symbolische representaties koppelen
  3. het aantal nummers verbreden
  4. snappen dat er ook een deel kan bestaan van een nummer (1,25 bv). Dit begrip ontstaat alleen door instructie.
     

• Wat is het approximate number system (ANS)?

  Een systeem dat zorgt voor intuītieve schatting van wat je ziet, bv meer of minder. Is er al vroeg, na 6 maanden eerste verschijnselen.