Motiverende gesprekstechnieken - Verleiden tot verandering
17 belangrijke vragen over Motiverende gesprekstechnieken - Verleiden tot verandering
Wanneer gebruik je als therapeut "verleiden tot verandering"?
- Als aansluiten bij bestaande motivatie niet werkt.
- Als de therapeut de rol van docent moet innemen omdat de cliënt zelf onvoldoende inzicht heeft in de problematiek en zichzelf.
Wat doe je bij "verleiden tot verandering"?
Wat zijn de aandachtspunten bij straf?
- Straf kan de therapeutische relatie verzwakken
- Straf leidt niet tot vermindering van ongewenst gedrag, maar tot sterke vermijding van negatieve consequenties
- Vaak eerst een zwakke straf, voordat een zwaardere straf wordt gegeven
- Straf leidt niet tot ontwikkeling van gewenste gedrag
- Als strafmaatregel betrekking heeft op gedrag dat cliënt niet kan veranderen, ontstaat aangeleerde hulpeloosheid of een negatief zelfbeeld.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Op welke manieren kan straf de therapeutische relatie verzwakken?
Hoe kan dit worden opgelost?
- Cliënt krijgt hekel aan de therapeut
- De gelijkwaardigheid van de relatie wordt aangetast waardoor er een afhankelijkheid ontstaat.
Dit kan worden opgelost door de client zelf een straf te laten bedenken en zichzelf op te leggen.
Straf leidt niet altijd tot gewenst gedrag. Wat is daar voor nodig?
Waarom leidt straf niet tot ontwikkeling van gewenst gedrag?
Hoe gebruik je sociale druk binnen therapie.
Wat is het Milgram experiment?
Hoe gebruik je autoriteit binnen de therapie?
Hoe kan een therapeut congruentie gebruiken om een cliënt te motiveren?
Als gedrag eenmaal heeft plaatsgevonden moet de cliënt zijn gedachten aanpassen. Hierdoor neemt de motivatie voor verandering toe.
Wat zijn de contexten voor verandering volgens Cialdini?
- Verplichting en wederkerigheid
- Betrokkenheid en consistentie
- Geloofwaardigheid en autoriteit
- Vriendschap en aardig vinden
- Competentie en schaarste
- Sociale validatie en consensus.
Wat doet een therapeut als hij betrokkenheid en consistentie realiseert?
Hoe verhoudt geloofwaardigheid zich met autoriteit?
Wat voor doel heeft de context vriendschap en aardig vinden binnen de therapeutische relatie?
Bij welke problematiek is het beter om meer afstand te houden in plaats van aardig gevonden te worden?
Bij volwassenen met borderlinekenmerken of ontwijkende kenmerken.
Hoe werkt de context "competentie en schaarste"?
Geef complimenten maar overdrijf niet want anders sorteren ze geen effect meer.
Hoe werkt de context "sociale validatie en consensus"?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden