Samenvatting: Cliënt En Omgeving Saw 3 & 4 | 9789085241485 | Angerenstein

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Cliënt en omgeving Saw 3 & 4 | 9789085241485 | Angerenstein

• 1 Doelgroepen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat doet een Sociaal agogisch werker?

  Een sociaal-agogisch werker werkt met mensen.

• Wat doet een pedagogisch medewerker?

  Een pedagogisch medewerker begeleid onder andere baby's, kinderen en jeugdigen tot 18 jaar.

• wat doet de med. Maatschappelijk zorg en sociaal maatschappelijk dienstverlener?

  Deze werken onder andere met individuele clienten.

• Waar werken de medewerker maatschappelijke zorg en de sociaal-maatschappelijk dienstverlener mee?

  Individuele cliënten

• 1.2 Doelgroepen onderscheiden

  Dit is een preview. Er zijn 35 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Vrijwel elk beroep dat met mensen van doen heeft, onderscheidt doelgroepen. Ook binnen zorg en welzijn, benoem de punten waarop dit gebasseerd word.

  • aard van de mogelijkheden en beperkingen
  • aard van de behoeften en hulpvragen
  • de na te streven doelen
  • de benaderingswijze door de hulpverlener

• Hoe worden binnen Z&W groepen cliënten onderscheiden van andere groepen?

  Op basis van onderstaande onderscheidende punten:
  
  

  1. aard mogelijkheiden en beperkingen  
  2. aard behoeften en hulpvragen
  3. de na te streven doelen. Die leiden tot:
  4. de benaderingswijze van de hulpverlener

• waarin wordt het onderscheid tussen doelgroepen zichtbaar?

  mogelijkheden en beperkingen
  behoeften en hulpvragen
  na te streven doelen
  benaderingswijze van de hulpverlener

• Waaron is het zinvol(verstandig) om doelgroepen te onderscheiden?

  Want je kunt met mensen met een functie beperking niet op dezelfde manier  werken als met mensen die geen functiebeperking hebben.
  Een groep kleuters heeft ander behoeften dan een groep ouderen.

• Waarom is het zinvol om doelgroepen te onderscheiden? 

  Je kunt mensen met geen functiebeperking niet hetzelfde behandelen als mensen wel met een functiebeperking. 
  
  Het bied houvast, om als pedagogische, maatschappelijk werker je werk goed te kunnen doen. 

• Waarom vormen mensen met dementie een bepaalde doelgroep?

  Ze ervaren min of meer dezelfde behoeften en hulpvragen.
  Deze behoeften en hulpvragen zijn anders dan die van oudere mensen