Samenvatting: Cna 3B
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van CNA 3B
-
BMD CO1
Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/11/2019
Laat hier meer flashcards zien -
Plasticiteit: ontwikkeling. Pruning and Sprouting
- Grote vd hersenen veranderd
- aantal neuronen blijft gelijk
- synapsen veranderen wel
- adv pruning (snoeien) en sprouting (groeien)
- Grote vd hersenen veranderd
-
Plasticiteit (mogelijkheid om te veranderen) CZS
- Dit vind plaats in ontwikkeling (sprouting en pruning)
- Dmv leren: herhaling stimulus-respons, of hebbiaans leren
- Bij schade -> herstel
- Dmv neurale reorganisatie, neurale reactiviatie, of compensatie
- Bij revalidatie 2 vormen:
- Herstel/herleren
- compenseren
- Dit vind plaats in ontwikkeling (sprouting en pruning)
-
Herhaling stimulus-respons = associatief leren
Hoe vaker je een stimulus herhaald, hoe vaker de respons daarop hetzelfde is, hoe beter en sneller je leert.- Sensitisatie: prikkel wordt versterkt (dus geringe prikkeling nodig voor reactie op den duur
- denk aan elke dag wekker
- Habituatie: prikkel wordt verzwakt (gewenning, prikkel is er wel maar cel reageert niet)
- denk aan naast schiphol, treinspoor of snelweg wonen
-
Hebbiaans leren = synoptisch contact
Bij continue, kort na elkaar, prikkelen van 2 neuronen vind er verandering op celniveau plaats --> lange termijn potentiatie -
CNA CO1
Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/11/2019
Laat hier meer flashcards zien -
Wat is het Hierarchisch model
- De hogere delen van de hersenen die de lagere delen controleren.
- gevolg --> laesie in hogere functies (delen) zorgt voor verminderde controle op onderliggende niveau's
- Archi
- primitive reflexen
- raakt ontremd bij stoornis - dus wil je remmen
- (oudste, ruggenmerg en hersenstam)
- Paleo
- Opricht/evenwicht/opvang reacties
- emotioneel en automatische functioneren
- raakt verstoord bij stoornis - dus wil je uitlokken
- (middelste, basale kernen en limbisch systeem)
- Neo
- Willekeurig/selectief bewegen
- Cognitieve functies (taal, begrijpen, sociaal etc)
- raakt afwezig bij stoornis - dus wil je gaan herleren
- (hoogste, cortex)
- De hogere delen van de hersenen die de lagere delen controleren.
-
Wat is Neuro Development Treatment (NDT) theorie
- Eerst inhaleren, dan faciliteren naar steun en oprichtreacties en daarna pas stimuleren naar doelgerichte bewegingen = heterarchisch model
- Van rust naar actief
- Eerst inhaleren, dan faciliteren naar steun en oprichtreacties en daarna pas stimuleren naar doelgerichte bewegingen = heterarchisch model
-
Wat is het Heterarchisch model
- Het brein is een informatieverwerkend systeem in contact met omgeving. Hogere en lagere delen werken naast elkaar (tegenovergesteld van hiërarchisch)
- Bijv: mate van spacticiteit is groter tijdens lopen in drukke straat want dubbeltaak
- Het brein is een informatieverwerkend systeem in contact met omgeving. Hogere en lagere delen werken naast elkaar (tegenovergesteld van hiërarchisch)
-
Wat is de Brunnstorm theorie
- Iedereen herstelt volgens bepaalde herstelfasen
- tegenovergestelde van NDT
- Spanning, dan licht bewegen, dan bewegingspatronen, vervolgens kan hij steeds preciezer gaan bewegen.
- van kwantiteit naar kwaliteit
- van onwillekeurig naar willekeurig
- van actief naar rust
- Iedereen herstelt volgens bepaalde herstelfasen
-
Wat is de Proprio Neuromusculaire Fascilitatie (PNF)
- Intensief werk met weerstand die reactie uitlokt
- weerstand geven aan goede zijde, zodat hij beweging in moet zetten die parethische zijde helpt
- = bewegingsgericht
- Intensief werk met weerstand die reactie uitlokt
-
CNA CO2
Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/11/2019
Laat hier meer flashcards zien -
3 fases van leerproces; Fits & Posner
- Cognitieve stadium
- oriëntatie op wat je gaat doen
- modelling = leren door voorbeelden
- imaginatie = beelden in jezelf oproepen
- Associatieve stadium
- oefenen om het te verbeteren
- faciliteren = manueel iemand uitlokken tot handelen
- verbaal intrueren
- herhalen
- extrinsieke (externe) en intrinsieke (interne) feedback
- bewegingsgevoel
- Autonome stadium
- toepassen in het leven
- taakgericht en taakspecifiek
- contextvariatie
- inspanningscapaciteit
- Cognitieve stadium
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden