Theorie over hoogbegaafdheid - Belemmerende en bevorderende factoren
3 belangrijke vragen over Theorie over hoogbegaafdheid - Belemmerende en bevorderende factoren
1.6.1 wat zijn voorbeelden van negatieve reacties door leerkrachten? En wat is het effect hiervan op het HB-kind?
- "houd nu maar je mond, laat andere kinderen het antwoord geven.'
- op autoritaire wijze gebieden wat er gedaan moet worden en hoe gewerkt moet worden.
Door dit soort opmerkingen van de leerkracht, die het kind in wezen vertrouwt, zal het kind enorm worden gekwetst. Hij komt dan in een isolement terecht, omdat er geen aansluiting is met leeftijdgenoten en vanwege onbegrip uit de omgeving.
1.6.1 Wat kunnen depressieve symptomen zijn bij een HB-er?
De prestaties gaan achteruit en hij komt vast te zitten met zijn emoties, wat gevolgen heeft voor de cognitieve capaciteiten.
1.6.1. Wat kun je als coach doen om belemmerende factoren weg te nemen?
- Door de HB-ers te begeleiden in de omgang met emoties kunnen ze zich beter handhaven in verschillende situaties.
- Daarnaast is leer- en studievaardigheden aanleren een vereiste, zodat die belemmerende factor minimaal wordt en verdwijnt.
- Het is heel belangrijk dat een HB-er zich door belemmerende factoren niet bedreigt gaat voelen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
