Multifactoriële visies - Differentiated Model of Giftedness and Talent
3 belangrijke vragen over Multifactoriële visies - Differentiated Model of Giftedness and Talent
6.2 Wat is het verschil tussen de diverse modellen?
Model van Renzulli benadrukt het persoonlijke
Model van Mönks benadrukt de omgevingsfactoren
Model van Heller (MMG) en het model van Gagné (DMGT) benadrukken de multifactoriële dimensies
... die de hoogbegaafdheid tot ontwikkeling en de HB-er tot prestaties laten komen.
Model van Mönks benadrukt de omgevingsfactoren
Model van Heller (MMG) en het model van Gagné (DMGT) benadrukken de multifactoriële dimensies
... die de hoogbegaafdheid tot ontwikkeling en de HB-er tot prestaties laten komen.
6.2 Welke kenmerken delen begaafdheden en talenten volgens Gagné?
- Beide refereren aan de mogelijkheden van een individu
- Beide zijn normatief, in die zin dat ze zoeken naar individuen die afwijken van de norm of van het gemiddelde
- Beide refereren aan individuen die vanwege hun superieure prestaties afwijken van de norm (behoren tot de beste 10% van leeftijdgenoten)
6.2 Wat is het Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT)?
Differentiated Model of Giftedness and Talent =
volgens Gagné heeft ieder mens aangeboren specifieke natuurlijke vermogens (natural abilities). Daarbij kan dmv een ontwikkelingsproces (developmental proces) een transformatie ontstaan richting systematische ontwikkelde vaardigheden en talenten (competenties).
Het DMGT gaat uit van de theorie waarin begaafdheid wordt gedefinieerd als ongeoefende natuurlijke vaardigheden die zich, door leren en oefenen, ontwikkelen tot meetbare talenten.
Ook hierbij gaat het dus om een ontwikkelingsproces. Om begaafdheden te transformeren naar telent(en) zijn katalysatoren nodig.
volgens Gagné heeft ieder mens aangeboren specifieke natuurlijke vermogens (natural abilities). Daarbij kan dmv een ontwikkelingsproces (developmental proces) een transformatie ontstaan richting systematische ontwikkelde vaardigheden en talenten (competenties).
Het DMGT gaat uit van de theorie waarin begaafdheid wordt gedefinieerd als ongeoefende natuurlijke vaardigheden die zich, door leren en oefenen, ontwikkelen tot meetbare talenten.
Ook hierbij gaat het dus om een ontwikkelingsproces. Om begaafdheden te transformeren naar telent(en) zijn katalysatoren nodig.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
