Samenvatting: Coaching En Aan De Slag Als Budgetcoach

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Coaching en aan de slag als Budgetcoach

• 2 Principes van leren

• 2.1.1 Klassiek conditioneren volgens Pavlov

• Omschrijf wat klassiek conditioneren inhoudt

  Dingen worden door gewoonte aangeleerd.
  De ene prikkel wordt vervangen door een ander

• 2.1.2 Operant conditioneren volgens Skinner

• Binnen het operant conditioneren kan onderscheid gemaakt worden tussen

  Bekrachtigers en straffen

• Omschrijf wat operant conditioneren inhoudt

  Dingen worden actief aangeleerd
  Het gaat om de selectie van de juiste reactie (als gevolg van een bepaalde prikkel)

• 2.2.1 Single loop learning

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem 3 rollen van een BC bij SLL

  • Structureert en bepaalt inhoud (klassieke docentenrol)
    
  • Evalueert helder, bijv 5 puntsschaal
    
  • Stuurt op resultaten en reflecteert op gedrag
    

• 2.2.2 Double loop learning

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem 4 rollen BC bij DLL

  • Biedt ruimte voor experimenteren en onderzoek
    
  • Ondersteunt en stimuleert gezamenlijke verantwoordelijkheid
    
  • Neemt risico's, legt niet alles vast
    
  • Leren samen; deelname en transparantie zijn bij coaching belangrijk
    

• 2.2.3 Triple loop learning

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem 2 rollen BC bij TLL

  • Verantwoordelijkheid, inhoud en structuur meer delen
    
  • Veiligheid en creativiteit creëeren
    

• 2.3 IJsbergmodel

• Welke 3 niveaus behoren tot het ijsbergmodel?

  Willen
  Denken 
  Doen

• 2.3.1.1 Boven de waterlijn

• Welk niveau bevindt zich boven de waterlijn van het ijsbergmodel?

  Doen

• 2.4.1 Processen van sociaal leren

• Noem 5 processen die van invloed zijn op het effect van leren

  • Aandacht
  • Retentie
  • Eigenschappen
  • Motivatie 
  • Kenmeren van de observant

• 4 Interventietechnieken

• 4.1 Aanmoedigen/Uitnodigen

• Een coachingstraject is gestoeld op het voortdurend aanmoedigen of uitnodigen van de client. Why?

  Cliënt leert beste door ZELF inzichten en ervaringen op te te doen.