Cognitieve ontwikkeling - De psychometrische benadering
7 belangrijke vragen over Cognitieve ontwikkeling - De psychometrische benadering
Hoe kan intelligentie worden gemeten?
Door dit te definieren als een voor een persoon typerend complex van vaardigheden om daarmee bepaalde gedragingen te kunnen verklaren en voorspellen. Hoe men intelligentie omschrijft, is afhankelijk van welke gedragingen men ermee wenst te verklaren. Men kan hooguit zeggen dat om een bepaald soort gedrag te verklaren de ene definitie bruikbaarder is dan de andere.
Wat is de bedoeling van het meten van intelligentie?
Er kan aan een persoon een kwantitatieve score worden toegekend om op grond daarvan de prestatie te vergelijken met de prestaties van anderen van dezelfde leeftijdsgroep.
Er moet rekening worden gehouden met de tijd en cultuur waarin men opgroeit
Hoe luidt een algemene definitie van intelligentie?
Intelligentie is datgene wat een goed gestandaardiseerde intelligentietest meet.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe wordt intelligentie volgens Guildford beschouwd?
Een structuur welke uit verschillende factoren is opgebouwd. Door deze afzonderlijk van elkaar te meten kan onderzocht worden of in een gegeven periode de prestaties tav bepaalde intelligentiefactoren toenemen, terwijl er voor andere factoren juist geen groei is.
Welke ontwikkelingen vinder er tijdens de adolescentie plaats?
De capaciteit om met gecompliceerde problemen om te gaan wordt groter. Bovendien worden de verschillen tussen individuen, bijv. wat het begrijpen van bepaalde leerstof betreft, duidelijker zichtbaar.
De groei van intellectuele prestaties wordt ook na de adolescentieperiode voortgezet (bijv. score WAIS neemt toe vanaf 16e tot 26e levensjaar).
Waarom is de aard van de intellectuele functie die men bestudeerd een belangrijke variabele?
Bepaalde prestaties blijken aan het einde van de adolescentieperiode af te nemen (bijv. snel waarnemen, snel reageren). Bij andere bekwaamheden kan de ontwikkeling ook lang ná deze periode zich voortzetten.
In vergelijking met kinderen kunnen bij adolescenten verschillende soorten intelligentie beter worden onderscheiden en kunnen er onderling grote verschillen optreden.
Hoe zijn de drie verschillende dimensies verdeeld?
Deze zijn niet altijd even sterk ontwikkeld, men heeft zijn sterke en zwakke kanten; de capaciteiten die deze soorten in hun samenspel opleveren zijn voor de ene persoon meer omvattend dan voor de andere.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden