Startpagina / Samenvattingen / Cognitive Neuroscience: The biology of the mind / semantisch-episodisch-geheugen

Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

Q: Welke declaratieve informatie blijken sommige amnesie-patienten met letsel aan het mediale temporale geheugensysteem, die problemen hebben met het vormen van nieuwe episodische herinneringen toch nog te kunnen leren en onthouden?

Semantische informatie: Persoon-gerelateerde details , bijv. Kennedy was president Nieuwe vocabulaire voor technische termen , bijv. laptop Nieuwe, 1-woord beschrijvingen van ongewone situaties , bijv. 'jowend' = 39ste verjaardag Zij herinneren zich echter niet de bron van de nieuwe info / episode waarin deze is verkregen: source amnesia (Rosenbaum, Tulving)

Q: Wat was de mogelijke verklaring van Yonelinas & Kroll (1998) mbt het fenomeen dat sommige amnesie-patienten wel nieuwe info kunnen aanleren?

'Signal detection theory' Agv het behoud van de mogelijkheid om eerdere gebeurtenissen te herkennen op basis van een soort sterkte signaa l: het kunnen herkennen van een eerder aangeboden signaal (bijv. een woord), ondanks dat er geen episodisch geheugen is voor deze eerdere presentatie.

27 belangrijke vragen over Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

Wat wezen studies naar patiënten (bijv H.M.) met laesies aan de mediale temporale kwab en diencephalon uit

dit soort amnesie betreft onvermogen om te leren en nieuwe informatie vast te houden.

Beschadigingen aan welke hersengebieden worden in verband gebracht met het niet meer kunnen opslaan van nieuwe informatie?

Beschadigingen aan de mediale temporale lob of tussenhersenen.

Welke declaratieve informatie blijken sommige amnesie-patienten met letsel aan het mediale temporale geheugensysteem, die problemen hebben met het vormen van nieuwe episodische herinneringen toch nog te kunnen leren en onthouden?

Semantische informatie:

Persoon-gerelateerde details, bijv. Kennedy was president
Nieuwe vocabulaire voor technische termen, bijv. laptop
Nieuwe, 1-woord beschrijvingen van ongewone situaties, bijv. 'jowend' = 39ste verjaardag

Zij herinneren zich echter niet de bron van de nieuwe info / episode waarin deze is verkregen: source amnesia (Rosenbaum, Tulving)

Kunnen amnesiepatiënten met medial temporal lobe laesies nieuwe informatie leren?

Ja, maar dit betreft semantische informatie, en in beperkte (gefragmenteerde) mate. In overeenstemming met hun aandoening herinneren ze zich niet de gebeurtenis van het leren zelf (source amnesia).

Welk hersendeel is betrokken bij het leren van nieuwe informatie

Schade aan de Mediale temporale kwab is geassocierd met het niet kunnen leren en opslaan, terughalen, van nieuwe info

Leidt schade aan med.temp.kwab en diencephalon tot het niet meer kunnen vormen van nieuwe episodische én semantische herinneringen?

nee

er zijn gevallen bekend die het tegengestelde bewijzen.

H.M: ernstige retrograde amnesie maar kon toch nieuwe info leren en herinneringen te vormen

Corkin: zijn publieke semantische kennis beslaat info uit de jaren ná zijn amnesie (gefragmenteerd en zonder details)

Wat is source amnesia?

Deze patiënten kennen niet de bron waaruit deze informatie is geleerd. Source amnesia is bestudeerd aan de hand van patiënt K.C. (motorongeluk).

Wat was de mogelijke verklaring van Yonelinas & Kroll (1998) mbt het fenomeen dat sommige amnesie-patienten wel nieuwe info kunnen aanleren?

"Signal detection theory"

Agv het behoud van de mogelijkheid om eerdere gebeurtenissen te herkennen op basis van een soort sterkte signaal: het kunnen herkennen van een eerder aangeboden signaal (bijv. een woord), ondanks dat er geen episodisch geheugen is voor deze eerdere presentatie.

Kan semantische informatie geleerd worden door patiënten met zware amnesie, bij wie de mogelijkheid ontbreekt nieuwe episodische herinneringen aan te maken?

Ja. Bijvoorbeeld technische termen, details over andere mensen (beroep) en 1-woordige omschrijvingen van situaties kunnen geleerd worden. Vaak is hierbij wel sprake van bronamnesie.

Wat is " bron" amnesie?

mensen hebben nieuwe informatie geleerd maar weten niet waar de informatie van afkomstig is/welke episode ze dit geleerd hebben

Wat geloven Yonelinas, Kroll en collega's over herinneringen bij amnesie patiënten?

Zij geloven dat de mogelijkheid voor patiënten met amnesie om nieuwe herinneringen op te slaan afhankelijke is van een sterkte signaal. De patiënten zijn in staat woorden te herkennen die zij eerder hebben gezien en deze categoriseren, al kennen zij de bron niet. Dit onderzoek spreekt tegen dat alleen episodische componenten volledig afhankelijke lijken te zijn van de hippocampus.

Wat bleek uit het onderzoek van Squire (1995) bij patiënt E.P., 73 jaar oud, met ernstige schade aan beide mediale temporale kwabben agv herpes encefalitis.

E.P. had ernstige amnesie: hij kon zowel geen nieuwe episodische als semantische informatie verkrijgen. Hij kon echter wel items/woorden beoordelen op en classificeren naar hun categorie.

Conclusie: bevindingen tonen het tegendeel aan van dat het episodische en semantisch geheugen te onderscheiden zouden zijn van elkaar.

Wat waren de gevolgen van de schade aan de mediaal-temporaal kwab, de linker dorsolaterale prefrontale cortex, de pariëtale en occipitale cortices, vergroting van de ventrikels en diffuse corticale atrofie bij patiënt K.C.?

Zware retrograde en anterograde amnesie. Hij had geen episodische herinneringen meer van zijn hele leven. Semantische kennis was goed bewaard gebleven en zijn IQ was normaal (94). Hij kon wel nieuwe (semantische) herinneringen aanmaken.

Welk convergerend bewijs is er voor het vermogen van sommige amnesiepatiënten om nieuwe informatie te leren?

Een studie naar amnesie bij drie jonge patiënten met bilaterale schade aan de hippocampus, waarbij de perirhinal, entorhinal en parahippocampal cortices gespaard bleven (Vargha-Kadem et al., University College Londen, & Mishkin, National Institute of Mental Health, 1997).

Hun bevinding was dat de episodische en semantische componenten van cognitief geheugen deels dissocieerbaar zijn, waarbij alleen episodisch geheugen volledig afhankelijk is va de hippocampus.

Beschrijf gevalsstudie patiënt KC

ernstige retrograde en anterograde amnesie.

Retrograde betrof episodische geheugen

Hij had nog wel semantische feitenkennis

en kon nieuwe semantische info leren maar had bronamnesie

Welke probleem ondervonden de 3 kinderen uit het onderzoek van Vargha-Khadem (1997) met schade aan de hippocampus?

Probleem met episodisch geheugen, maar wel goed werkend semantisch geheugen

Wat waren voor de drie kinderen (Beth, Jon en Kate) de gevolgen van de bilaterale schade aan de hippocampus?

Ze hadden veel problemen met hun episodisch geheugen, terwijl ze wel een goed semantisch geheugen hadden.

Welk tegengesteld bewijs leverde het geval van patiënt E.P. in het onderzoek naar semantisch leren bij amnesiepatiënten?

E.P. leed ernstige bilaterale schade aanzijn medial temporal lobes door herpes simplex encephalitis.
Hij vertoonde geen vermogen tot semantisch geheugen. Hij kon echter wel categorische beoordelingen maken (i.e. aangeven of een stimulus eerder was gepresenteerd of niet).

Wat zijn de conclusies uit oz naar H.M., K.C. en drie jonge kinderen?

-semantisch en episodisch geheugen betreffen w.s. verschillende systemen in het brein.

Waartoe leidde de bilaterale schade aan de mediaal-temporaal kwabben bij patiënt E.P.?

Hij kon geen nieuwe episodische en semantische herinneringen aanmaken (in tegenstelling tot K.C. en de drie kinderen). Zijn casus ondersteunt het idee dat het episodische en semantische geheugen los van elkaar staat dus niet.
Overigens kon E.P. wel leren woorden te classificeren.

Hoe conceptualiseerden Yonelinas, Kroll, et al. (University of California) de tegenstrijdige bevindingen bij K.C. en E.P.?

Als het behoud van hun vermogen voorgaande gebeurtenissen te herkennen op basis van een sterkte-signaal: zij scoorden amnesiepatiënten op een schaal voor hoe goed zij een echt signaal (eerder gepresenteerde woorden) van ruis (nieuwe woorden) konden onderscheiden.

Een dergelijke aanpak is moeilijk bij mensen met normaal episodisch geheugen omdat deze de taak ondersteunt.

Wat is de overeenkomst in aanname tussen het onderzoek met patiënt K.C. (amnesie agv motorongeluk; Tulving en Rosenbaum) en de 3 kinderen met schade aan hippocampus (Vargha-Khadem)?

Aanname dat het episodisch en semantisch geheugen afzonderlijk in de hersenen te onderscheiden zijn, waarbij het episodisch geheugen afhankelijk is van de hippocampus.

Welke verklaring geven Yonelinas, Kroll en collega's voor het al dan niet aan kunnen maken van nieuwe semantische herinneringen bij amnestische patiënten?

De mogelijkheid om nieuwe informatie te leren kan geconceptualiseerd worden als een behoud van hun vermogen om eerdere gebeurtenissen te herkennen op basis van een soort sterkte signaal.

Amnesie studies wezen uit..
(ohgv acquisitie nieuwe non declaratieve kennis)

- fundamentele verschillen tussen lange en kortetermijn geheugen hebben neurale correlaties
- episodische en semantische geheugen verschillen van elkaar in hun gevoeligheid tav breukschade
- leren met amnesie is niet beperkt tot semantische kennis

Dissociatie tussen declaratieve en non declaratieve leren en procedureel geheugen komt ook voor bij...

-diencephalische amnesie: Korsakoff

-patienten die benzodiazepine en scopolamine slikken

Welk systeem in het brein ondersteunt het procedurele geheugen?

leren van motorische vaardigheden: basale ganglia.

vaak aangetast bij Parkinson

(celsterfte substantie negra-dopaminerge projectie in basale ganglia)

en ziekte van Huntington

(degeneratie neuronen basale ganglia)

Wat geloofden psychologen Yonelinas, Kroll en collega s over mensen betreffende het verkrijgen van nieuwe informatie zowel semantisch als episodisch

Dit komt door de mogelijkheid van herkenning van vorige gebeurtenissen op basis van signaalsterkte. mensen herkennen bv een woord dat ze net ervoor hebben gehoord terwijl ze zelf niet weten dat ze dit net ervoor hebben gehoord

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Cognitive Neuroscience: The biology of the mind | 9780393111361 | Michael S Gazzaniga, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

Learning and Memory - Memory and brain - Human Memory, Brain Damage, and Amnesia (Sternberg e.v.)

Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

27 belangrijke vragen over Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

Wat wezen studies naar patiënten (bijv H.M.) met laesies aan de mediale temporale kwab en diencephalon uit

Beschadigingen aan welke hersengebieden worden in verband gebracht met het niet meer kunnen opslaan van nieuwe informatie?

Welke declaratieve informatie blijken sommige amnesie-patienten met letsel aan het mediale temporale geheugensysteem, die problemen hebben met het vormen van nieuwe episodische herinneringen toch nog te kunnen leren en onthouden?

Kunnen amnesiepatiënten met medial temporal lobe laesies nieuwe informatie leren?

Welk hersendeel is betrokken bij het leren van nieuwe informatie

Leidt schade aan med.temp.kwab en diencephalon tot het niet meer kunnen vormen van nieuwe episodische én semantische herinneringen?

Wat is source amnesia?

Wat was de mogelijke verklaring van Yonelinas & Kroll (1998) mbt het fenomeen dat sommige amnesie-patienten wel nieuwe info kunnen aanleren?

Kan semantische informatie geleerd worden door patiënten met zware amnesie, bij wie de mogelijkheid ontbreekt nieuwe episodische herinneringen aan te maken?

Wat is " bron" amnesie?

Wat geloven Yonelinas, Kroll en collega's over herinneringen bij amnesie patiënten?

Wat bleek uit het onderzoek van Squire (1995) bij patiënt E.P., 73 jaar oud, met ernstige schade aan beide mediale temporale kwabben agv herpes encefalitis.

Wat waren de gevolgen van de schade aan de mediaal-temporaal kwab, de linker dorsolaterale prefrontale cortex, de pariëtale en occipitale cortices, vergroting van de ventrikels en diffuse corticale atrofie bij patiënt K.C.?

Welk convergerend bewijs is er voor het vermogen van sommige amnesiepatiënten om nieuwe informatie te leren?

Beschrijf gevalsstudie patiënt KC

Welke probleem ondervonden de 3 kinderen uit het onderzoek van Vargha-Khadem (1997) met schade aan de hippocampus?

Wat waren voor de drie kinderen (Beth, Jon en Kate) de gevolgen van de bilaterale schade aan de hippocampus?

Welk tegengesteld bewijs leverde het geval van patiënt E.P. in het onderzoek naar semantisch leren bij amnesiepatiënten?

Wat zijn de conclusies uit oz naar H.M., K.C. en drie jonge kinderen?

Waartoe leidde de bilaterale schade aan de mediaal-temporaal kwabben bij patiënt E.P.?

Hoe conceptualiseerden Yonelinas, Kroll, et al. (University of California) de tegenstrijdige bevindingen bij K.C. en E.P.?

Wat is de overeenkomst in aanname tussen het onderzoek met patiënt K.C. (amnesie agv motorongeluk; Tulving en Rosenbaum) en de 3 kinderen met schade aan hippocampus (Vargha-Khadem)?

Welke verklaring geven Yonelinas, Kroll en collega's voor het al dan niet aan kunnen maken van nieuwe semantische herinneringen bij amnestische patiënten?

Amnesie studies wezen uit.. (ohgv acquisitie nieuwe non declaratieve kennis)

Dissociatie tussen declaratieve en non declaratieve leren en procedureel geheugen komt ook voor bij...

Welk systeem in het brein ondersteunt het procedurele geheugen?

Wat geloofden psychologen Yonelinas, Kroll en collega s over mensen betreffende het verkrijgen van nieuwe informatie zowel semantisch als episodisch

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Declarative Information

Learning and Memory - Memory and brain - Human Memory, Brain Damage, and Amnesia (Sternberg e.v.)

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Neuroanatomy & Development - Gross & functional anatomy of nervous system

Cognitive Neuroscience: The biology of the m…

Van de BV en de NV

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Corporate governance

Beknopte geschiedenis van het romeinse recht

Formeel belastingrecht

Markten en overheid

Boekhouden geboekstaafd 2 : [theorieboek]

Kijk op bedrijfsprocessen

Strategie en management

Klinische psychologie

Cognitive psychology

Amnesie studies wezen uit..
(ohgv acquisitie nieuwe non declaratieve kennis)