Samenvatting: Colleges + Stof
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Colleges + stof
-
1 College 2/11 - Introductie, werkkenmerken en stress
Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat is de betekenis van werk, wat houdt het in en wat kost werk je op de lange duur?
Betekenis van werk: de dagelijkse ervaring van aan het werk zijn is een van de meeste belangrijke contexten van ons hele leven.- Respect van anderen
- Materiële behoeften
- Activiteit
- Creativiteit
- Zelfwaardering
Wat kost werk je, op de lange duur als het niet goed gaat, wat zijn de risico’s?- Werkdruk
- Pesten
- Conflict werk-privé
- Ziekteverzuim
- Ongelukken
- Burn-out
- Respect van anderen
-
Wat is de meest nadelige combinatie volgens het DCS-Model?
Hoge taakeisen + weinig autonomie + weinig sociale steun = hoogste risico op gezondheidsproblemen. -
Wat wordt er met sociale steun bedoeld?
- Sociale integratie / inbedding
- Kwaliteit van relatie(s)
- Waargenomen steun
- Uitgevoerde steun
- Sociale integratie / inbedding
-
Wat voor typen steun zijn er?
- Instrumenteel: hulp met taak, materieel…
- Emotioneel: positieve interacties, empathie, troost
- Informationeel: bewustwording, advies, richting geven
- Evaluatief: feedback, suggesties, aanmoediging
-
(DCS-Model) Wat zijn de twee effecten van sociale steun op gezondheid? Welke 2 momenten?
Direct effect of buffer in relatie met welzijn. -
Waar is het omslagpunt in het Vitamine Model van afhankelijk?
Individuele kenmerken, behoeften, voorkeuren, etc. -
Wat zorgt volgens het Effort-Reward Imbalance Model voor het hoogste risico op gezondheidsproblemen?
Hoge inspanning + Weinig beloninge + Hoog op overcommitment = Hoogste risico op gezondheidsproblemen. -
(JDR-Model) Wat is de definitie van werkhulpbronnen?
Fysieke, psychologische, sociale of organisatie aspecten van werk, die- helpen werkdoelen te behalen,
- taakeisen en hun fysieke of psychologische kosten verlagen
- persoonlijke groei en ontwikkeling stimuleren.
-
Waaruit bestaat het General Adaption Syndrome (Selye)?
- Alarm – algemene toestand van opwinding tijdens de initiële reactie van het lichaam op de stressor (fight or flight).
- Resistance – (of aanpassingsfase): lichaam past zich aan aan de stressor, gaat door om er weerstand aan te bieden met hoge niveaus van fysiologische opwinding
- Exhaustion. – als stress blijft bestaan en het lichaam chronisch geactiveerd blijft, valt de weerstand weg en treedt de uitputtingsfase in: het lichaam is kwetsbaar voor ziekte en zelfs de dood
-
Wat is de interactionele benadering van stress?
- Gebeurtenis / situatie (objectieve stressor)
- Tussenkomende variabele (vb. individuele verschillen)
- Strain (vb. fysieke, psychologische klachten)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Colleges + Stof
-
November - The models that made job design
-
November - Current theoretical perspectives
-
November - De psychologie van arbeid en gezondheid. Schaufeli, W. uit: Schaufeli & Bakker (2013)
-
Sociale stressoren - Fox, S., & Cowan, R. L. (2015). Revision of the workplace bullying checklist
-
Sociale stressoren - Grandey, A.A., Kern, J.H., & Frone, M.R. (2007). Verbal abuse from outsiders versus insiders
-
Sociale stressoren - Hershcovis, M. S. (2011). “Incivility, social undermining, bullying... oh my!”
-
Sociale stressoren - Nielsen, M. B., & Einarsen, S. (2012). Outcomes of exposure to workplace bullying
-
Sociale stressoren - Reknes, I., Stale, E., Knardahl, S., & Lau, B. (2014). The prospective relationship between role stressors and new cases of self-reported workplace bullying
-
Welzijn, burnout en bevlogenheid - Burnout, boredom & engagement
-
Welzijn, burnout en bevlogenheid - Schaufeli, W. B., & Buunk, B. P. (2003). Burnout: An overview of 25 years of research and theorizing
-
Welzijn, burnout en bevlogenheid - Bakker, A. B., Demerouti, E., & Sanz-Vergel, A. I. (2014). Burnout and work engagement
-
Welzijn, burnout en bevlogenheid - Hakanen, J. J., & Schaufeli, W. B. (2012). Do burnout and work engagement predict depressive symptoms and life satisfaction?
-
Rolstress en werk-thuis conflict - Work–family interaction
-
Rolstress en werk-thuis conflict - Beehr, T.A., & Glazer, S. (2005). Organizational role stress. In J. Barling, E.K. Kelloway, & M.R. Frone (Eds.)
-
Rolstress en werk-thuis conflict - Allen, T.D., Cho, E., & Meier, L.L. (2014). Work-Family Boundary Dynamics. Annual
-
Rolstress en werk-thuis conflict - Ashfort, B. E., Kreiner, G. E., & Fugate, M. (2000). All in a day’s work: Boundaries and micro role transitions
-
Stress: fysiologie en relatie met gezondheid
-
Interventies - Managing psychosocial risks in the workplace
-
Interventies - uit: J. C. Campbell Quick & L. E. Tetrick, Eds. (2003)
-
Technologie en omgeving - The design and use of work technologies
-
Technologie en omgeving - Demerouti, E., Derks, D., Ten Brummelhuis, L.L., & Bakker, A. New Ways of Working
-
Technologie en omgeving - Parker, S.K. & Wall, T.D. (1998). Job and work design
-
Technologie en omgeving - Barber, L. K., & Santuzzi, A. M. (2015). Please respond ASAP
-
Werkroosters, herstel en werkverslaving
-
Economische stressoren, contract en leeftijd
-
Veiligheid - Safety at work
-
Veiligheid - Nahrgang, J.D., Morgeson, F.P., & Hofmann, D.A. (2011). Safety at work