Collegesamenvatting | Nicole van 't slot

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Collegesamenvatting | Nicole van 't slot

• 1.1 Introductie in jeugdzorg

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• welke vijf stappen heeft het indicatietraject?

  1. welke informatie heb je nodig, van wie wil je die hebben?

  2. analyseer het probleem en stel een diagnostisch beeld op

  3. wees alert op de signalen van kindermishandeling

  4. formuleer doelen en stel de benodigde zorg vast

  5. stel een ontwerpindicatiebesluit op

• wanneer ga je een indicatiestelling opzetten? (3 dingen)

  als je toegang wil tot het speciaal onderwijs, de jeugdzorg of de AWBZ.

• welke vier stappen moet je doorlopen om iemand aan te melden en door BJZ te worden geaccepteerd wordt? (voor een indicatiestelling)

  1. besluit of iemand een goede client is voor BJZ. zo niet, dan biedt de gemeente nog wel eens lichte vormen van ondersteuning

  2. toets of er eerder hulp is geweest

  3. verken de aard van de problematiek

  4. schat de veiligheid van de situatie in

  
  

• op welke manier reageer je als je kindermishandeling vermoed (drieslagmodel)?

  1. onderken de signalen van kindermishandeling

  2. vermoedens van kindermishandeling verifieren (navragen enzo)

  3. stoppen van de mishandeling als deze bevestigt wordt. 

  dit staat meestal los naast een indicatiebesluit. er moet wel aandacht voor zijn!

• welke 6 onderdelen horen er in een indicatiebesluit van bjz?

  1. een beschrijving van de ernst van de problemen of dreigende problemen van de client, de ernst en de mogelijke oorzaken ervan

  2. een beschrijving van de in verband daarmee benodigde zorg en het met de zorg beoogde doel

  3. de duur van de zorg, gerekend vanaf het moment dat de zorg begonnen is.

  4. de termijn waarbinnen de aanspraak op jeugdzorg tot gelding moet zijn gebracht

  5. een advies wie de zorg kan verlenen

  6. of coordinatie van de zorg gewenst is, en zo ja. wie dat het beste kan uitvoeren.

• wat is het verschil tussen een nomothetische en een idiosyncratische manier van kijken naar een persoon? hoe is dit in de diagnostiek?

  Nomothetisch: alle mensen op de wereld zijn gelijk

  idiosyncratisch: ieder individu is uniek

  
  

  in de diagnostiek wordt gekeken naar een client met een probleem ,en deze wordt zoveel mogelijk geprobeerd in een bepaald programma te worden toegevoegd welke weer geleid wordt door algemenere regels. Diagnostiek is op deze manier nomothetisch. 

• wat mist er vaak tussen diagnostiek en behandeling, wat zijn hier bedreigingen van?

  Monitoring. hierdoor sluit de behandeling soms niet goed aan op de wensen van de client, waardoor de interventie mislukt of weinig effectief kan zijn. als een professional via een handboek werkt zorgt dit voor inflexibeler denken en verminderd monitoren.

• hoe werkt Allport's contacttheorie voor goede relaties en vertrouwen? vier punten

  het is belangrijk dat als je een team gaat begeleiden om de volgende punten te bedenken:

  - er is een gelijke status tussen groepen en de vertegenwoordigers van deze groepen

  - er zijn gemeenschappelijke doelen

  - samenwerking tussen de verschillende groepen of groepsrepresentanten

  - steun van gezagsdragers, beleid, wetgeving en afspraken (van buitenaf)

  
  

• 1.2 gedragstherapie

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• welke vier stappen zijn er in de diagnostische fase?

  1. inventarisatie (gegevens verzaken rondom probleemgedrag. dit gaat vanaf t eerste contact en een intake erna. kan met een interview, vragenlijst of psychologisch onderzoek)

  2. selectie en omschrijving van het probleemgedrag.(hier een keuze maken uit het te behandelen probleemgedrag) hierbij is de samenhang tussen problemen belangrijk dit is holistisch.

  3. diagnostische fase. metingen die leiden tot inzicht van het probleemgedrag en inzicht in het in stand houden ervan.

  4. analyse. inzicht krijgen in de samenhang van het probleemgedrag en de verhouding met wat er nakomt. je maakt een topografische analyse van het gedrag (ABC schema). 

• gedragstherapeutisch onderzoek heeft betrekking op drie milieus

  thuis, school sociaal