Samenvatting: Communicatie En Organisatie Voor De Onderwijsassistent : Werken In De School, Oa4 | 9789085241317 | I Bal

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Communicatie en organisatie voor de onderwijsassistent : werken in de school, OA4 | 9789085241317 | [I. Bal].

• 1 Thema 28 Registratie van leerresultaten

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom kijk je werk van leerlingen van wie je weet dat ze zwak zijn zorgvuldiger na?

  Door de soort fouten te analyseren kun je effectief ondersteuning geven

• Waarom kijk je methode gebonden toetsen grondig na?

  Op grond van de resultaten plant de leraar extra lessen die speciaal over de stof gaan die nog niet goed begrepen is.

• Waar zijn de toetsen van het leerlingvolgsysteem voor?

  Zij zijn ervoor de voortgang schoolbreed te meten.

  meetinstrument voor de voortgang leerling en de effectiviteit van het onderwijs

• Wat kun je in een oogopslag zien als het leerlingvolgsysteem is ingevuld?

  - waar de problemen liggen

  - wie die problemen hebben

  - als de hele klas dat probleem heeft: waar faalt het onderwijs?

• Waar worden in beroepsopleidingen portfolio's voor gebruikt?

  als middel studenten hun eigen opleiding te laten structureren

• Wat maakt een portfolio tot een krachtig instrument?

  - Door een portfolio kun je productgericht evalueren (je beoordeelt hoe het product in elkaar zit, heeft de leerling bv nog veel tussenstappen nodig of niet)

  - Door een portfolio kun je procesgericht evalueren (door de map heen krijg je de ontwikkeling van de leerling te zien)

  Zo kun je bij een leerling die achterstand opbouwt, toch laten zien dat hij vooruit gaat (wellicht niet zo snel als de anderen)

   

• 1.1 Thema 33 Organisatievormen in een klas

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer is een opstelling in groepen prima?

  Als de leerlingen hun opdrachten op papier hebben

• Welke onderwijsvisie kan achter tafelgroepen zitten?

  leerlingen die samen aan een tafelgroep zitten zijn met hetzelfe werk bezig. Of hetzelfde tempo hebben, of leerstijl.

• Welke onderwijsvisie zit achter hoekenwerk?

  Het bevorderen van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid voor het eigen werk.

• 1.2 Thema 10 Beroepsprofiel en functieomschrijving OA

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat schetst het beroepsprofiel?

  Wat voor soort functie je als onderwijsassistent hebt