Com en org. vragen
14 belangrijke vragen over Com en org. vragen
In het contact tussen verschillende culturen zorgen twee dingen vaak voor ruis of miscommunicatie. Dat zijn vooronderstellingen en vooroordelen. Instructie:
- Omschrijf de betekenis van het begrip vooronderstelling.
- Omschrijf de betekenis van het begrip vooroordeel.
- Geef van elk twee voorbeelden
Vooroordeel= niet gebaseerd op kennis of mogelijke beredenering; elke vrouw met een hoofddoek wordt thuis gehouden door haar man om het huishouden te doen of elke man die een meisje met een kort rokje op straat ziet raakt opgewonden
Noem de vier valkuilen bij observeren.
Geef bij iedere valkuil een voorbeeld.
subjectieve verslaggeving: cliënt komt somber binnen aan de hand van een vrolijke moeder.
Horn effect, Halo effect
Een samenvatting kan verschillende functies hebben. Welke functies zijn dat? Noem er ten minste drie
Controleren of u een boodschap goed hebt begrepen.
De lijn van het gesprek duidelijk maken.
Het gesprek een andere wending geven.
Aan een volgend onderwerp willen beginnen.
Een verbinding maken met iets wat eerder gezegd is.
Het gesprek afronden.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Plaats de activiteiten in de juiste volgorde. Probeer dit eerst uit uw hoofd te doen. Gebruik ter controle het studieboek.
- Rubriceren.
- Ordeningscriteria bepalen.
- Bundelen en bewaren.
- Hoofd- en bijzaken scheiden
- Ordeningscriteria bepalen.
- Hoofd- en bijzaken scheiden.
- Rubriceren.
- Bundelen en bewaren
Welke eisen kunt u stellen aan een goed ordeningsprincipe? Noem er twee.
Keuze uit:
- Het criterium moet groot genoeg zijn om relevante informatie onder te plaatsen.
- Het criterium moet een herkenbare, logische naam hebben (dit om informatie terug te kunnen vinden).
- Het criterium moet van belang zijn bij de inventarisatie van behoeften en wensen van een bepaald type cliënt.
Het accent kan verschillen per cliëntengroep en per instelling. Volg daarom de richtlijnen of de dossiervorm van de instelling.
Noem twee voordelen en twee nadelen van een mondelinge rapportage
Voordelen:
- Er gaat geen tijd verloren met opschrijven.
- De ontvanger kan direct reageren.
- U kunt uw rapport non-verbaal ondersteunen.
- U kunt uw rapport toelichten.
Nadelen:
- Complexe informatie kunt u niet mondeling overdragen
- De ontvanger onthoudt de informatie minder goed.
- De ontvanger kan niet terugkijken op de informatie.
- De ontvanger kan direct reageren of vragen stellen.
Mondelinge rapportage vindt meestal plaats aanvullend op schriftelijke rapportage. Los daarvan is mondelinge rapportage soms ook op zijn plaats. Noem vier situaties die bij uitstek geschikt zijn voor mondelinge rapportage
- Als snelheid gewenst is.
- Als emoties een rol spelen.
- Als schriftelijke rapportage tot onduidelijkheid kan leiden.
Een schriftelijk rapport zonder formulier heeft een standaardindeling: titelpagina, inleiding, behoeften, wensen en situatie van de cliënt, tot slot.
Welk soort informatie kunt u daarin plaatsen? Noem enkele voorbeelden.
Naam van het rapport.
Bedrijfsnaam.
Afdelingsnaam.
Naam opsteller van het rapport.
Plaats, maand, jaartal.
Inleiding:
De vijf w-vragen: Over wie, wat was het doel en het onderwerp, waar , etc.
De hoe-vraag: Hoe bent u te werk gegaan? (dossierstudie, observatie, gesprekken met de cliënt, etc.).
Behoeften, wensen en situatie van de cliënt:
(Gebruik hier de ordening die u gebruikt hebt om de informatie te sorteren, te ordenen).
Dossierstudie verslag.
Observaties verslag.
Gesprekken verslag:
- Client.
- Familie.
- ….
Tot slot:
Conclusies.
Eventueel: adviezen of aanbevelingen voor het plan van aanpak
Welke gegevens vallen onder de Wet bescherming persoonsgegevens? Wat hebt u nodig om deze gegevens uit te mogen wisselen met collega’s
Argumenteren in een meningsverschil is iets anders dan een conclusie onderbouwen over de behoeften en wensen van een cliënt. Wat is het verschil?
Geef per gezichtsuitdrukking aan wat u kunt zien aan de ogen, mond, wenkbrauwen, etc. Bepaal welk gevoel volgens u bij genoemde gezichtsuitdrukking hoort. Blij, angst, afkeer, boos, wantrouwen, verdrietig, ongeloof, blijde verrassing, arrogant/minachting en walging
2 = afkeer: optrekken neus, achterover gaan hoofd.
3 = verdrietig: ogen dichtgeknepen, mondhoeken naar beneden.
4 = arrogant, minachtend: kin geheven, neerkijken, strakke mond.
5 = ongeloof: open mond (kan ook gesloten), iets naar achteren gaan met het hoofd, vragende blik.
6 = blijde verrassing: open mond, opgetrokken mondhoeken, grote ogen.
7 = blij: opgetrokken mondhoeken, lijntjes naast de ogen, tanden bloot.
8 = angst: grote ogen, naar binnen en omhoog getrokken wenkbrauwen, open mond.
9 = walging: optrekken neus, uitsteken tong, rimpels bij neus.
Per gezichtsuitdrukking kan je zien welk gevoel erbij hoort. terneergeslagen, verwonderd, dromerig, kritisch, verafschuwend, verontwaardigd, zelfvoldaan, angstig, verdrietig, vrolijk, verontrust, blij verrast, verwijtend, gereserveerd.
Foto 2: verwonderd: grote ogen.
Foto 3: dromerig; wegkijken, vage blik.
Foto 4: kritisch; indringend blik, vage frons.
Foto 5: verafschuwend; samentrekken wenkbrauwen, licht samenknijpen ogen.
Foto 6: verontwaardigd; lichte frons.
Foto 7: zelfvoldaan: twinkeling in ogen.
Foto 8: angstig: grote ogen, wenkbrauwen opgetrokken.
Foto 9: verdrietig: afgewende blik, traanglans in ogen.
Foto 10: vrolijk: rimpeltjes naast ogen, twinkeling in ogen.
Foto 11: verontrust: grote ogen, half afgewend.
Foto 12: blij verrast: grote ogen, twinkeling.
Foto 13: verwijtend: strakke blik.
Foto 14: gereserveerd: afgewende blik.
Waarom is het belangrijk om rekening te houden met uw eigen lichaamstaal en die van anderen?
Neem een situatie voor ogen, waarbij lichaamstaal een belangrijke rol speelt. Wat speelt bij de observatie van lichaamstaal een rol.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
