Incidenten en crisissituaties - Basisprincipes bij incidenten en crisissituaties
6 belangrijke vragen over Incidenten en crisissituaties - Basisprincipes bij incidenten en crisissituaties
Waarom verdient het voorkeur bij incidenten en crises de prioriteit te leggen bij het werkbaar maken van de situatie door herstel van de dagelijkse routine?
Voor kinderen of jongeren die regelmatig boos en agressief reageren, kan het behulpzaam zijn een spanningsopbouwschema te maken. Welke drie vragen worden hierin beantwoord?
- wat kan de omgeving doen om de spanning te verminderen/het agressieve gedrag stop te zeggen?
- wat kan de jongere zelf doen om de spanning te verlagen?
Waarom is het van belang om het gedrag van de jongeren dat aanleiding is geweest tot het incident of de crisis op dat moment in termen van taken en vaardigheden te benoemen?
- het is voor de groepsleiding gemakkelijker een corrigerende instructie te formuleren als men eenmaal de ontbrekende vaardigheden genoemd heeft
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Bij assistentie is een goede rolverdeling heel belangrijk. Hoe ziet de beste rolverdeling eruit?
Wat betekent het principe dat de veiligheid vooropstaat?
De ervaring leert dat het prestige niet wordt aangetast als de groepsleiding tijdens de gebeurtenissen beheerst handelt en waaroms gebruikt. Wat is daarnaast belangrijk bij de nasleep?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden