De theoretische basis van competentievergroting
4 belangrijke vragen over De theoretische basis van competentievergroting
De leertheorieën beschrijven hoe mensen gedrag leren en afleren. Om welke twee redenen zijn ze belangrijk voor competentievergroting?
- bij het uitbreiden van het vaardigheidsrepertoire en het beïnvloeden van factoren die de competentie mede bepalen
Wat betekent morele opvoeding?
Welke dingen leveren een bijdrage aan de morele ontwikkeling? (3)
- afspraken en regels
- bejegening van het gedrag van jeugdigen
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Een voorbeeld van het systeem denken is 'circulaire causaliteit'. Wat is dat?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De theoretische basis van competentievergroting
-
De theoretische basis van competentievergroting - Competentie als ontwikkelingspsychologisch begrip
-
De theoretische basis van competentievergroting - Factoren die competentie beïnvloeden
-
De theoretische basis van competentievergroting - Competentie van kinderen en ouders: een transactioneel model
-
De theoretische basis van competentievergroting - De leertheorieën en competentie vergroting - Zelfmanegement model
-
De theoretische basis van competentievergroting - Competentie gerichte strategieën - Strategieën gericht op ontwikkelingstaken en externe factoren
-
De theoretische basis van competentievergroting - Competentie gerichte strategieën - Strategieën gericht op interne factoren
-
De theoretische basis van competentievergroting - Technieken ter ondersteuning van strategieën - Technieken die de groepsleiding aanwendt