De theoretische basis van competentievergroting - Competentie gerichte strategieën - Strategieën gericht op ontwikkelingstaken en externe factoren

4 belangrijke vragen over De theoretische basis van competentievergroting - Competentie gerichte strategieën - Strategieën gericht op ontwikkelingstaken en externe factoren

Welke drie strategieën zijn gericht op ontwikkelingstaken en externe factoren?

- het verlichten of verrijken van de ontwikkelingstaak
- het verminderen van (de invloed van) stressoren
- het verstevigen of vergroten van het aantal protectieve en omgevinsfactoren

Wat houdt het verlichten of verrijken van de ontwikkelingstaak in?

Wanneer de competentiebalans uit evenwicht is, kan dit hersteld worden door taken lichter te maken of juist zwaarder.

Waarom is het verlichten van jongeren met een cognitieve beperking van groot belang? (3)

In de eerste plaats hebben deze jongeren moeite om vaardigheden die ze op jongere leeftijd geleerd hebben aan te wenden (te generaliseren) als zich nieuwe ontwikkelingstaken aandienen.

In de tweede plaats geldt voor deze jongeren dat de ontwikkelingstaken vaak te zwaar zijn.

In de derde plaats blijkt dat jongeren met een cognitieve beperking veel ondersteuning nodig hebben en vaak herinnerd en 'ingeseind' moeten worden.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat houdt het verminderen van (de invloed van) stressoren in?

Soms is het nodig het aantal stressoren te verminderen of de aard van de stressor te veranderen.

Daarnaast kan men denken aan therapeutische interventies die  de jongere bter bestand maken tegen stressoren.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo