Giftedness B

6 belangrijke vragen over Giftedness B

Inherent probleem met het concept hoogbegaafdheid

- Complexe patronen van variatie (tussen en in individuen) zijn gereduceerd tot één dimensie en één nummer (Rose, 2016).
- Eéndimensionaal denken erkent niet de inherente complexiteit van hoogbegaafdheid (grilligheidsprincipe).

Wat moeten we dan doen? Een complex systeem methode voor hoogbegaafdheid (Dai & Renzulli, 2008)

Contextual Emergent and Dynamic (CED) model:
- Alternatief voor tradionele statistiek, reductionisme, op karakter gebaseerde concepties over hoogbegaafdheid.
- Hoogbegaafdheid wordt niet gedefinieerd door een set (stabiele) kenmerken. Hoogbegaafdheid wordt volgens dit model gezien als een constant veranderingsproces
- Menselijk talent is altijd:
• In relatie tot een taak in de omgeving.
• Ontwikkelt over tijd.
• Uitkomst van interacties tussen tijdschalen.
• Contextafhankelijk.
• Een balans van instabiliteit en stabiliteit.
• Opkomend en principe van zelforganisatie. Hoogbegaafdheid is de uitkomst van een zelforganiserend proces.

Unique dynamic trajectories (eigendom van Complex Systems)

- Niet lineaire ontwikkeling: over tijd blijft het verbeteren.
- Unieke individuele dynamieken.
- Stabiliteit vs instabiliteit.  

Bij 5 maanden zie je grote verschillen tussen individuen. Kijk naar de individuele patronen als je iets wilt zeggen over vaardigheden. Kijk niet naar het gemiddelde.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Verschillende manieren om naar hoogbegaafdheid te kijken; Niet lineaire (complex system)

  • Mensen met een gelijk IQ hebben verschillende subscores en daardoor capaciteiten op verschillende gebieden.
  • Talenten zijn unieke en diverse individuele eigenschappen die voortkomen uit persoon-taak interacties over tijd. Het is niet te reduceren tot een set van eigenschappen.
  • Geen enkele benchmark, zoals IQ, kan de complexiteit en diversiteit van uitzonderlijke prestaties vastleggen. Inherent aan vloeiende ontwikkelingsprocessen.

Verschillende manieren om naar hoogbegaafdheid te kijken
; Nomothetic approach (gebaseerd op groepsgemiddelden, traditionele visie)

- Een persoon is wel of niet hoogbegaafd; een individu moet passen binnen het standaardbeeld van de te identificeren hoogbegaafden.

Verschillende manieren om naar hoogbegaafdheid te kijken; Idiographic approach (gebaseerd op individuen)

- Herkent een veelheid aan begaafde manifestaties. Vanuit deze visie worden er specifieke voorbeelden van hoogbegaafdheid gezien, als prototypes (typische gevallen). Er wordt niet uitgesloten dat er geen atypische gevallen zijn.
- Meer inclusief.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo