Samenvatting: Coöperatieve Leerstrategieën

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Coöperatieve leerstrategieën

• 1 werken met coöperatieve leerstrategieën

• Wat zijn effecten van coöperatieve leerstrategieën?

  1. Verbetering van prestaties
  2. toename van effectieve leertijd
  3. prestatiekloof verkleint
  4. ontwikkeling denkvaardigheden
  5. vermindering disciplineproblemen
  6. verbetering etnische verhoudingen
  7. stimulering sociale vaardigheden
  8. eigenwaarde gevoel neemt toe
  9. stijging motivatie voor school
     

• 2 Wat zijn coöperatieve structuren

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn coöperatieve structuren?

  
  Specifieke didactische werkvormen die los staan van de leerstof en daardoor bij elk vak toe te passen zijn.

• Op basis van welke vier principes zijn alle structuren ontworpen?

  1. Gelijke deelname
  2. Individuele aanspreekbaarheid
  3. Positieve wederzijdse afhankelijkheid
  4. Simultane interactie

  
  
  samen vormen deze de GIPS-principes (eerste letters)

• Hoe verschillen coöperatieve structuren van groepswerk?

  Groepswerk is ongestructureerde interactie. Bij coöperatieve structuren is de interactie zorgvuldig gestructureerd zodat elke leerling evenveel tijd krijgt om te praten. Ook kan je bij coöperatieve structuren niet meeliften

• 3 Zeven sleutels voor succes

• Welke zeven sleutels voor succes zijn er?

  1. Didactische structuren
  2. teams
  3. klassenmanagement
  4. teambouwers
  5. klasbouwers
  6. sociale vaardigheden
  7. basisprincipes GIPS
     

• 3.1 didactische structuren

• Hoe ga je te werk met didactische structuren

  
  Bij het aanbieden van een nieuwe structuur kun je dit het beste combineren met een eenvoudige opdracht.
  bij bekende structuren kun je lesstof van een hoger niveau aanbieden

• 3.2 teams

• Hoe ga je te werk met teams?

  De ideale grootte is 4, omdat je daarbinnen eenvoudig tweetallen kunt samenstellen. Teams kunnen het beste heterogeen zijn (hoge en lage presteerders bij elkaar)

• 3.3 klassenmanagement

• Hoe zorg je voor goed klassenmanagement?

  1. Een stilte signaal
  2. genummerde plaatsen
  3. leerlingrollen
  4. een einde signaal
  5. startsignalen geven
     

• 3.4 teambouwers

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke vijf doelen van teambouwers zijn er?

  1. Elkaar leren kennen
  2. bouwen aan een teamidentiteit
  3. wederzijdse ondersteuning
  4. verschillen waarderen
  5. synergie ontwikkelen
     

• 3.6 sociale vaardigheden

• Welke vijf strategieën zijn er om sociale vaardigheden te bevorderen?

  1. Structeren en structureren
  2. sociale rollen en openingszinnen
  3. model staan
  4. bekrachtiging
  5. reflecteren en plannen