Samenvatting: Critical Thinking A Concise Guide | 9781317677178 | Tracy Bowell, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Critical Thinking A Concise Guide | 9781317677178 | Tracy Bowell; Gary Kemp

• 1 Introducting Arguments

  Dit is een preview. Er zijn 24 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Beginning to Think Critically: Recognising Arguments

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom vallen bedreigingen en omkopingen niet tot retoriek?

  Ze motiveren door middel van dwang over reden.

• Welke 3 taken zijn er om pogingen te overtuigen te analyseren?

  1. Identificeren van het onderwerp dat wordt besproken, bekijken of de schrijver of spreker wil overtuigen d.m.v. argumenten
  2. Wanneer duidelijk is dat er argumenten gebruikt worden, moeten we het argument reconstrueren, duidelijk de stappen demonstreren die het argument bevat
  3. Evalueren van het argument, wat is goed en wat is er fout aan

• 1.2 Standard Form

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn belangrijke componenten bij het helder denken?

  • Set van vaardigheden: gereedschapskoffer
    
  • Dispositie: bereidheid om gereedschapskoffer te gebruiken
    

• Wat is de meer algemene definitie van helder denken?

  • Aannames identificeren
  • Aannames evalueren 
  • Eigen ideeën (mbt meerdere domeinen) vanuit meerdere perspectieven kunnen bekijken 
  • Obv bovenstaande goed geïnformeerde beslissingen kunnen nemen 
    

• 1.3 Identifying Conclusions and Premises

• Hoe verloopt de emperische cyclus?

  Observatie: het waarnemen en verzamelen van empirische feiten, dingen die je ziet in de werkelijkheid
  Inductie: een hypothese of voorspelling formuleren
  

  • Redenatie:
    
  • • Premisse: observatie 1
      
    • Premisse: observatie 2
      
    • Conclusie: hypothese
      

  Deductie: toetsbare gevolgen van de hypothese formuleren
  

  • Redenatie:
    
  • • Premisse: gegeven de onderzoekshypothese
      
    • Conclusie: toetsbare gevolgen
      

  Toetsen: het toetsen van de hypothese door middel van een experiment
  Evaluatie: de resultaten van het experiment waarnemen en evalueren door middel van falsificatie of verificatie

• 1.4 Arguments and Explanations

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar zijn proposities afhankelijk van?

  Van de context, wie het zegt. Iedereen kan zeggen dat hij/zij beste college geeft.

• 1.5 Intermediate Conclusions

• Wat is het verschil tussen biominale en normale verdeling?

  Binominale verdeling is discreet, je kan een waarde 0-10 halen, maar ook alleen maar die getallen. Met normale verdeling is continue, dan kan je daartussen ook waardes halen.

• Wat is primaire en secundaire connotatie?

  • Primaire connotatie: iets valt binnen de extensie van een term als, en alleen als er aan de ze voorwaarden is voldaan.
    
  • Secundaire connotatie: kenmerken die de zaken binnen de extensie meestal vertonen, maar niet noodzakelijkerwijs.
    

• 2 Language and Rhetoric

  Dit is een preview. Er zijn 39 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.1 Linguistic Phenomena

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer is een zin ambigue?

  Wanneer er meer dan één manier is om de zin te interpreteren.

• Wanneer is een woord of zin vaag?

  Wanneer er geen duidelijke definitie is of het niet duidelijk wordt wat er met het woord bedoeld wordt, ook niet uit de context.